为重温教育初心，激发职业热情与内在动力，11月17日，教育理论教研室在老主楼会议室204室成功举办“以心育心，以行践知——品读《致教师》，共话教育初心”主题读书活动。本次活动由赵红芬老师主持，全体教研室教师参与，通过深度交流与思想碰撞，共同探寻教育的本真。

活动在温馨而庄重的氛围中拉开帷幕。赵红芬老师首先阐述了本次活动的意义，她指出，在快速发展的时代中，重拾经典、回归初心对于教师坚定育人信念、保持职业活力至关重要。

会议的第一项核心环节是回顾“选择与坚守教师岗位的原因与瞬间”。教师们坦诚分享，从外部动机与内部驱动两个层面进行了深入剖析。大家客观提及了职业的稳定性、寒暑假、薪酬待遇等外部因素，但更为动人的是源于内心深处对教育事业的热爱。许多老师表示，教学过程中知识的传递、智慧的碰撞与学生成长的见证，所带来的成就感与喜悦，是支撑他们执着前行的核心力量。

左亚洲老师分享的暖心故事尤为令人动容。他讲述了与学生之间在课堂之外发生的真诚互动，那些心与心的贴近以及学生发自内心的认可与鼓励，让他深切感受到了教师职业所带来的无可替代的幸福与价值，生动诠释了“以心育心”的深刻内涵。

活动的第二环节是分组专题研讨，三个小组分别围绕教师专业成长与教育生态构建的核心议题展开了热烈讨论。

第一组（初心与热情）：在侯亚萍老师的代表发言中，小组就“如何重拾教育激情”提出了具体建议。他们认为，教师应善于发现并品味日常工作中的微小幸福，主动营造积极的工作环境，保持自身情绪的稳定与乐观，并对课程教学始终怀有精益求精、不断创新的精神，从而让教育的火焰持续燃烧。

第二组（成长与提升）：刘彩霞老师代表小组分享了“如何成为科研型教师”的路径。他们强调，教师要主动追踪教育前沿热点，积极链接校外优质资源，强化同事间的协同互助，并积极学习掌握现代科研工具与方法，实现教学与科研的相互促进，推动专业能力持续提升。

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第三组（幸福与共创）：左亚洲老师代表本组阐述了“如何打造幸福教室”的实践思考。他指出，幸福的教室始于教师的以身作则和充分备课。在课堂上，应设计与学生实际紧密相连的互动活动，提出兼具创新性与高阶思维挑战的问题，从而营造一个互动良好、共同成长、充满活力的学习空间。

最后，赵红芬老师为本次读书会作总结发言。她充分肯定了各位老师在交流中展现出的教育智慧与热忱，并强调：不忘初心方能砥砺前行，勇于实践方能成就卓越。她希望全体教师能将本次活动的所思所感转化为日常工作的实际行动，真正践行“以心灵滋养心灵，以行动实践真知”的理念，共同为教育事业的蓬勃发展贡献力量。

本次读书分享会不仅为教师们提供了沉淀思考、交流学习的平台，更极大地凝聚了团队共识，重申了大家的职业使命感，为未来的育人工作注入了新的活力与灵感。

（供稿：殷潇潇  摄像：殷潇潇  审核：左亚洲  编审：朱露露 签审：王增文）