人文学院召开2025年秋季学期心理健康教育工作专题会议

为深入贯彻落实立德树人根本任务，扎实推进心理育人体系建设，精准破解秋季学期学生心理健康难题，人文学院于10月13日召开2025年秋季学期心理健康教育工作专题会议。会议由学院党总支书记曹婕主持，全体辅导员参会。

  会议伊始，曹书记系统总结了学院上一阶段心理育人工作成效，并结合秋季学生心理波动特点，明确指出需重点关注新生适应、高年级学业就业压力、特殊家庭学生关怀等核心问题，为后续工作锚定方向。她强调，心理健康教育是人才培养的基础性工程，必须坚持“以生为本、精准发力”。二级心理辅导站需聚焦本院学生特点，创新心理健康教育活动，多角度、多方式宣传心理健康知识，有针对性的帮扶困难群体，深层次引导学生提高心理品质。

在问题研讨环节，辅导员们围绕实际工作中的痛点、难点展开深入交流。大家一致认为，当前学生心理健康问题呈现出“隐蔽性增强、诱因多元化”的特征，主要集中在以下三方面：一是新生面临“环境适应-人际关系-学习模式”三重转型压力，易产生焦虑情绪；二是高年级学生受“学业考核-就业竞争-未来规划”多重因素叠加影响，心理负荷显著增加；三是互联网媒体普及导致学生线下情感联结弱化，部分学生出现心理支持系统缺失问题。针对这些问题，参会人员结合工作经验，就“如何强化宿舍心理信息员队伍效能”“怎样构建学业与心理帮扶联动机制”等议题交换思路，形成初步解决方案。

此外，学院二级辅导站心理专员选取典型案例与大家进行深度剖析。针对“大四学生王某，因就业方向问题，与家长爆发矛盾，导致焦虑引发睡眠障碍”的案例，重点探讨了“就业指导与心理疏导融合推进”的实操路径，明确需通过“职业规划赋能+心理韧性培养”双向发力帮助学生缓解焦虑，同时启动家校联动机制，形成家校育人合力。曹书记结合案例强调，要严格落实"早发现、早报告、早研判、早预防、早控制"五早原则，确保危机干预及时有效。同时，她提出三点要求：一是要压实工作责任，进一步完善“学院-班级-宿舍”三级预警防控体系，发挥朋辈互助与专业支持双重作用；二是要突出精准施策，针对不同年级、不同群体学生需求，建立“一人一策”个性化帮扶档案；三是要强化协同联动，深化“校-院-家-医”四方协作机制，形成心理育人合力，提高育人效能。

此次专题会议进一步明确了秋季学期心理健康教育工作的重点任务与实操路径，我院将继续通过开展特色心理活动、推进家校协同育人等方式，筑牢学生心理健康防线，为学生全面成长成才保驾护航。

(编辑：饶丽 审核：杨一凡 编审：徐冉 签审：曹婕)