人文学院举办“构建真学课堂”主题讲座

为回归课堂本真，全力构建以学生为主体的深度学习场景，4月19日下午，人文学院于老主楼407举办“构建真学课堂”主题讲座。此次讲座特邀黄懿老师担任主讲，小学教育等专业同学参加。

讲座开场，黄老师以一首改编的教师版《心太软》瞬间抓住了全场的目光。熟悉的旋律配上诙谐的歌词——“总是心太软，独自把难题全讲完”，看似幽默的演绎，实则犀利地戳中了传统课堂的痛点。在轻松欢快的旋律中，自然引入“构建真学课堂”这一核心议题。讲座中，讲座中，面对“如何建构真学课堂，找回课堂的纯粹？如何在学习中培养思辨能力，回归学习的初心？”等一系列贴近学生学习实际的关键问题，黄懿老师围绕学与教的关系、重塑学习方式、课堂样态结构三个方面，与同学们展开热烈探讨。让同学们掌握了构建互动性、探究性课堂的具体路径。

最后，通过“127÷( ) = 5……2”的实例推演，引导学生主动调用知识、深度思考，在解决问题的过程中实现知识内化与能力迁移，让学习从被动接受转变为主动建构。让同学们明白了构建真学课堂需摒弃单向灌输，要通过创设真实问题情境。

通过本次讲座，同学们收获颇丰，不仅系统掌握了构建真学课堂的核心方法与实践策略，也深刻领悟了以学生为中心的教学理念内涵。

黄懿，中小学高级教师，曾获全国第十三届小学数学优质课一等奖，中南、西南、华南十省市小学数学优质课一等奖，河南省小学数学优质课一等奖，中原名师培育对象，河南省优秀教师，河南省学术技术带头人，河南省名师，商丘市名师，商丘市优秀教师，黄懿小学数学名师工作室主持人。所撰写的多篇文章在小学数学教育期刊发表，曾多次主持并参与省市级课题研究。

（编辑：蒙巧曼  审核：杨一凡 编审：徐冉 签审：曹婕）