人文学院开展“从文字到素养——新课标背景下多维视角文本解读路径”专题讲座

为深入贯彻新课标要求，探索小学语文教学的创新路径，增强学生语文素养与综合能力，4月8日下午，人文学院于老主楼408举办了一场以“从文字到素养——新课标背景下多维视角文本解读路径”为主题的讲座。此次讲座由商丘市第一实验小学的宋春丽老师主讲，小学教育等专业的同学参与其中。

讲座伊始，宋春丽老师阐释了“文本解读”的内涵，强调要立足于文本进行充分阅读，深入挖掘其丰富内涵，通过细致且反复的阅读，剖析文本细节与结构，对文本意蕴进行全面阐释。从而领会到文本解读的严谨性与深刻性，打破了以往对阅读仅停留在表面的认知局限。

讲座中，宋老师讲解“如何文本解读”时，提出多维视角解读法。从读者视角，要梳理文本信息形成个人见解；从编者视角，教师需吃透教材，明确课文在特定学段、单元的作用，准确定位教学目标。 同时，宋老师还指出，细读是文本解读关键，透彻解读有助于明确教学内容与方法，更好应对课堂生成。

此外，宋老师还分享了提高文本解读能力的方法，鼓励大家积极学习，积淀文化素养，通过深耕学科内核、拓宽教育视野、涵养人文底蕴来提升自我。她建议每日坚持“三个一”，即精读一篇教育文献、记录一则教学反思、积累一个文化素材。

通过本次讲座，同学们深入理解“文本解读”内涵，掌握多维视角解读法等知识，学会从多视角分析文本，显著提升解读与分析能力，打破阅读局限，树立深度阅读意识。

宋春丽，商丘市第一实验小学 中共党员，正高级教师。曾获河南省优秀班主任、河南省师德先进个人、河南省学术技术带头人、河南省名师、商丘市优秀教师、商丘市市长教育教学质量先进个人、商丘市优秀共产党员，商丘市五一劳动奖章获得者，历获全国说课比赛特等奖、河南省优质课一等奖（2次）、河南省电教融合课一等奖、河南省思政融合课一等奖、河南省优秀课题一等奖，商丘市教师技能大赛特等奖等十余项国家、省市级奖项。

（编辑：蒙巧曼 审核：杨一凡 编审：徐冉 签审：曹婕）