颜雯雯：与学生一同前行

忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：

一、认真教学，育人为本

一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

在每节课结束前，针对本节课的授课内容留一些题目供学生课下研究与分析，并以QQ、或者当面与学生就问题进行讨论，共同学习和复习，巩固学生对知识的理解与记忆。

二、加强学习，提高自身素质

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。

为了了解现今幼儿园一线的工作和发展，我经常跟随学期中实习的学生一起到幼儿园实践，与幼儿园教师进行谈话，参与幼儿园的一日活动的组织，将理论与实践融为一体，以期在课堂上给学生讲解更为直观和贴近实践的事例，填充自己的实践知识体系。

三、增加课堂的趣味性，进行课前才艺展示

为了加强学生对于幼儿园工作的熟悉度，培养学生日常对幼儿园中所需技能的学习的意识，增强理论课程的趣味性，每学期我都会选取一种形式让学生在课堂的前五分钟进行一项才艺展示，如简笔画展示、手指操展示、讲故事比赛等。学生也表现出了对此类活动的积极性和热情，在课下认真准备，在课堂上都展现出了自己的风采，其他观看的同学也通过这种活动达到了每课一练的目标。

尤其是本学期的手指操表演，将学生分成两人一组合作完成一个手指操的学习、展示和教学，通过同学们课下的努力，一个学期我们共搜集了16个手指操教程，全班同学跟随展示的小组进行学习，既掌握了技能，又调动了同学们的积极性，激发了对幼儿园工作的向往。

四、主动创新，乐观教学，塑造人格魅力                                                          

教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《学前教育学》这门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。