2022年8月，根据学校整体部署，建筑与土木工程学院和风景园林学院合并为风景园林与建筑学院，面临专业繁杂、师资不匹配、专业融合、各专业独立发展等诸多严重制约学院进一步发展的问题，学院领导多次进行专题研究，讨论学科专业的发展方向。

教学和科研作为应用型高校两大工作重心，相辅相成，共同发展。然而，在高校实际发展过程中，两者往往处于失衡状态，教学与科研相分离、教学与科研失衡的现象仍是普遍，民办高校尤为明显。如何正确处理教学与科研之间的关系，发挥科研反哺教学的作用，达到培养高素质应用型人才的目的，是我们需要解决的重要问题。为寻找解决问题的方法，我们每学期召开3次学院专题会议，组织科研沙龙活动，不断推进科研创新，促进教师间学科交叉，鼓励学生参与或独立申报项目。

我们鼓励教师对传统的教学模式进行改革，使科研更好地融入到教学过程中去，让科研反哺教学的理念植根于日常教学。经过三年的努力我们取得了一定成绩，我院参与完成国家自然科学基金项目结项1项，3项河南省教育教学改革研究项目，立项河南省高等学校重点科研项目6项，河南省教育科学十四五规划课题4项，河南省社科联一般项目13项，河南省高等学校人文社科一般项目、河南省高等教育学会高等教育改革项目、河南省民办教育协会项目、商丘市社科联等市厅级项目100余项。

在成果方面，近三年来授权实用新型专利15项，发明专利3项，带领学生申报软件著作权30余项。在专著教材方面，我院教师出版教材14部，其中由学院主编建筑CAD教材获首批批河南省职业教育十四五规划教材。三年来先后发表学术论文50余篇，其中北大中文核心等国内外权威数据库收录25篇，其中SCI收录3篇，EI收录5篇，北大中文核心12篇，学术论文水平和层次相较于合格评估进一步得到提升。论文中获商丘市自然科学优秀论文2篇，河南省教育厅自然科学优秀论文1篇。连续8学期在学校科研考核排名第一。

科研要有特色，科研发展必须有一个合力点。

三、走竹元素为特色的科教协同之路

竹子是现阶段低碳发展的建筑良材，是优质食品辅料，是重要园林植物，竹子文化深深影响着中国人对真善美的认知和追求。对助力绿色经济、实现可持续发展有重大现实意义。我们多次研讨逐步形成了以竹为特色的贯穿风景园林、建筑、土木工程、园艺、食品等专业的科教协同之路；围绕竹元素，从文化视角、学生竞赛、特色活动、科研发展等方面形成系列品牌。

围绕特色发展方向，本学年我们成功立项5项商丘市科技攻关项目，1项河南省住房与城乡建设科技计划，获批了河南省虚拟仿真实验项目，组建了农业废弃物、现代设施农业设计研发等科研创新团队，成立了复杂结构智能运维工程技术研究中心，确定了适合学院发展的科研特色发展方向。

结合“弘德明志、知行合一”的校训，开展咏竹、诵竹主题班会、竹知识竞赛、古诗文朗诵等系列活动。我们还开展了一系列和竹有关的学科竞赛，丰富我院竹文化内含及精神文化建设，打造属于我院特色的竹文化品牌。

教学、科研、培养人才是高校的基本职能。随着时代的发展和社会进步的需要，提供鲜活的符合时代要求的知识、技能和科学技术，培养服务社会需要的应用型人才已成为高校的主要任务。我们将继续开展科研反哺教学的改革研究，促进科研和教学的有效融合，完善现有的教学模式，推动传统教学模式的变革，进一步强化教师对科研与教学关系的认识，实现教学与科研并重发展，不断提高教师的科研与教学能力，改善教学质量；将教学理论与实践的结合，培养学生的创新意识，提升学生的实践创新能力，为社会提供高素质应用型人才。

一审 | 路雯月

二审 | 杜梦梦

三审 | 王百田