在全国师范类专业认证评价体系中，课程思政建设不是可选加分项，而是新时代师范专业达标建设的必查核心指标，更是学前教育专业落实立德树人根本任务、完善育人体系、彰显办学内涵质量的关键特色建设亮点。

师范认证明确要求所有师范类专业必须构建全员、全程、全方位育人大格局，全面推进课程思政与专业教学深度融合，彻底打破“思政教育只靠思政课程、专业教学只讲专业知识”的传统育人割裂模式，实现每一门专业课程同向育人、每一堂教学课堂润物育人。对于学前教育专业而言，学生未来肩负幼儿启蒙教育、心灵培育、品格塑造的重要职责，不仅需要扎实的保教专业知识和艺术技能功底，更需要牢固的理想信念、正确的价值导向和深厚的教育情怀，课程思政正是实现知识传授、能力培养与价值塑造三位一体协同育人的核心载体，也是师范认证专家组进校重点考察的育人成效核心内容。

按照师范认证建设标准，课程思政融入专业教学绝非简单在课堂增加思政口号、附加宣讲内容，而是深度挖掘学前教育所有专业课程内在蕴含的思政元素与育人资源，将爱国主义教育、教育初心培育、儿童关爱理念、师德规范准则、责任担当意识、传统文化美育、职业奉献精神等核心育人内涵，自然有机融入课程教学设计、课堂讲授、案例分析、实践实训、课后考核各个教学环节。无论是学前教育学、学前心理学等基础理论课程，还是幼儿园活动设计、幼儿游戏组织、保教技能实训等实践课程，均需立足课程教学特点找准思政融入切入点，做到专业教学有深度、思政浸润有温度、育人培育有力度。师范认证评审过程中，专家组将重点核查课程思政教学设计方案、课堂教学实施记录、课程思政案例资源、教学改革成效、学生育人获得感反馈等相关佐证材料，重点考察课程思政是否常态化融入日常教学、是否真正落地见效、是否有效支撑毕业要求达成，坚决杜绝课程思政表面化、形式化、标签化建设问题。

推进课程思政深度融入专业教学，既是对标师范认证硬性建设要求、补齐育人工作短板的基础工作，也是学前教育专业强化师范底色、夯实育人根基、打造办学特色的重要抓手，持续以思政育人赋能专业人才培养，培育师德高尚、信念坚定、业务精湛、心怀大爱，适配新时代学前教育高质量发展需求的合格幼儿师资。