文艺学与汉语教研室举办青年教师磨课评课活动

为深化课堂教学改革，提升青年教师教学能力，打造优质高效课堂，人文学院文艺学与汉语教研室分别于2025年4月21日与4月30日组织开展了两次青年教师磨课评课活动。教研室全体教师参与活动，通过微课展示、集体评课、经验分享等环节，为青年教师搭建互学互鉴的平台，助力教学水平提质增效。

本次活动以“锤炼教学技能，夯实育人根基”为主题，聚焦青年教师教学能力提升。两轮活动中，教研室30余名青年教师依次登台，围绕文艺学、文字学、现代汉语、语文教学论等学科核心课程，进行了各具特色的微课展示。每位教师以10分钟为限，从教学目标设计、教学内容组织、教学方法创新、课堂互动实效等多维度呈现教学思路。  

展示环节中，青年教师们充分展现了扎实的专业功底与教学热情。有的教师以经典文学作品为切入点，通过层层设问引导学生深入文本分析；有的教师借助多媒体技术，将抽象的语言学理论转化为生动的可视化案例；还有的教师通过小组合作探究模式，激发学生自主学习的积极性。教研室主任及全体教师全程观摩，从教学仪态、课程逻辑、师生互动、板书设计等细节对每位青年教师进行量化评分，并记录课堂亮点与改进建议。  

评课环节是本次活动的重要一环。两轮展示结束后，教研室全体教师结合评分结果与课堂观察展开深度研讨。老教师们以“严要求、高标准、促成长”为原则，对青年教师的授课逐一进行精准点评。  

教研室主任汤海芳老师充分肯定了青年教师的成长与进步，特别赞扬了他们在课程思政融入、学科前沿拓展、信息化教学手段运用等方面的创新尝试。同时，他也针对共性问题提出建议：“青年教师需进一步凝练课程重难点，在有限的课堂时间内实现知识传递与能力培养的有机统一；课堂互动应避免形式化，需结合学情设计更有深度的启发性问题。”  

青年教师们虚心听取建议，并就备课中的困惑与现场教师展开交流。参与教师普遍表示，通过两轮磨课评课，不仅发现了自身教学中的不足，更从同行身上汲取了宝贵的经验，为后续教学改进指明了方向。

此次磨课评课活动是文艺学与汉语教研室落实“以本为本”教育理念、加强师资队伍建设的重要举措。通过两轮活动的递进式开展，青年教师的教学设计能力、课堂驾驭能力和反思改进能力得到显著提升，教研室“传帮带”的优良传统得以延续，形成了“以老带新、以新促老、共研共进”的良好氛围。  

步履不停，文艺学与汉语教研室将以此次活动为契机，继续深化教学改革，夯实青年教师成长根基，为培养厚基础、强能力、高素质的人文社科人才提供坚实保障。未来，教研室还将通过多种形式，进一步推动教育教学工作高质量发展，为人文学院学科建设注入新的活力。  

   （供稿：李成    审核：汤海芳   编审：何玉巧    签审：王增文）