2017年河南省本科高校新入职教师培训总结

人文学院教师  尹晓翠

   2017年11月6日上午，我怀着无比期待与兴奋的心情来到河南师范大学参加河南省“本科高校新入职教师”培训示范项目第二期培训班的学习，本期参培的学员教师共有130名，分别来自于省内的各大高校。一场为期20天的脱产培训，主要从对教学理念的更新、教学技能方法的掌握、科研水平的提高、身心健康的维护以及团队合作的重要等五个方面展开，分别进行了专家亲临讲座、课堂教学观摩、集体研讨、趣味运动会及素质拓展等，其内容丰富，形式多样。这对于像我一样刚走向高校讲台的教师们来说使我们大家受益匪浅。接下来针对这次短暂、难得可贵的学习培训我将从团队合作的重要、教学技能的掌握、科研水平的提高及身心健康的维护等方面来总结下自己在培训期间各方面的收获和心得体会。

  一、团队合作的重要

   培训第一天我们聆听的是来自北京师范大学陈飞星博士的《破冰之旅与情商修炼——游戏化学习带来的启迪》讲座，陈博士先后带领我们通过征集签名、梵天之塔、心灵合一、团队建设、群口相声等游戏来使我们大家意识到团队合作中每个成员的重要性。比如：在征集签名的游戏中，我们每个人要在一张标记有到过国外或已有一定的教育教学经验或当过班干部又或者会演奏某种乐器等16种特质人的表格里，对应着表格里的内容在将近130人的培训学员中找到16个分别符合某项特质的人，并请她或他在相应的小格中签名，并且要记住为自己签名的人，让我们大家在你帮我、我帮她（他）轻松、愉快的氛围中彼此从陌生走向熟悉，短时间内结实到来自省内各个高校的优秀教师，也使自己感受到了只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力。

此外为进一步增强学员之间的交流，发展团队合作精神，河南师范大学年轻有为的霍老师带领我们在学校运动场进行了一场精彩纷呈的趣味运动会。比赛内容丰富多彩，充满技巧性、挑战性和合作性。其中有激情节拍、小组团队跳大绳、平衡力弹球、模拟求生墙等游戏，其中模拟求生墙的经历对我的感触最深，游戏规定我们将近100个人要在短短30分钟的时间内逐一爬上高达4米的墙壁，计时开始我们大家都在讨论怎么才能安全地爬上去，在大家的讨论声后，我们推选出一位智勇双全的老师做总指挥，接下来我们按指挥老师的指令先是由身体强壮的男老师搭建成三层人梯，先齐力送一名男老师上去，然后就一个一个地把所有的女老师送上去，当最后剩下一个杨老师时，我们大家都在担心大公无私的他在帮助我们顺利逃生后，高墙下剩他只身一人该怎么办呢？在大家共同商议试行后最终决定由已逃生后的老师用身体倒挂的方法来协助他爬上高墙，在若干个老师的帮助下杨老师得以顺利“逃生”。趣味运动会的举行，不仅增加了学员们的交流和感情，也锻炼了我们的身体素质，磨砺了克服困难的意志，提高和培养了大家的合作精神和集体荣誉感。赛场上，每位同学学员的拼搏、激情与友谊也成了班集体共同的美好回忆。

通过这些亲身参与的这各类游戏让我更加深刻地体会到，在实际工作当中我们更要意识到和周围的老师、领导齐心协力合作做事的重要性，坚信团结起来力量大这句真理，也更加要懂得感恩、感恩曾给予我们帮助的每个人。

  二、教学技能的掌握

从国培项目首席专家王彩琴教授的《反思性教学与教师专业成长》讲座中我学习到了“大树理论”对教师成长的启示，也意识到了教学反思对教师专业成长的重要性，可谓用华东师范大学著名教育家叶澜教授的一句话表示：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。自己以后在课堂教学中也应及时做好课中或课后的反思，以使自己的每课堂变得更加精彩、学生更加喜欢。从河南师范大学刘玉荣教授的《教学情境的创设与开发》讲座中，我学到了什么是教学情境，教学情境有什么作用，如何创设有效的教学情境及创设教学情境应遵循的原则。掌握了课堂教学情境的多种活动形式，如：故事情境、实验情境、辨析情境、竞争情境、交流情境、合作情境等知识；从北京教育学院合作培训办公室主任余新教授的《以学生为中心的教学设计与体验》讲座中学习到了作为一名高校教师以学生为中心的教学设计的核心要素；从河南师范大学牛琳教授的《说课艺术与案例分析》讲座中，让我更进一步地熟悉了说课的艺术魅力。说课，作为讲课的重要教学辅助手段以及与同行探讨与交流的重要方式，是我们必须掌握的技能之一。

此外，从河南师范大学卜彩丽教授的《教育技术对课堂教学的影响——PPT》及《怎么制作微课》两场讲座中，我还领略到了现代教育技术的先进性以及对学生学习的影响。卜老师先是给我们介绍了PPT课件制作的核心要素，比如每次教学活动的PPT课件至少要包括五个基本机构：封面页、目录或目标页、知识点框架页、总结页及结束页。接下来卜老师给我们边现场操作边讲解高颜值课件及微课制作的基本方法，最后还给我们分享了各类免费下载图片、视频、APP的网站及PPT、微课制作高手的公众号。在聆听完卜老师的讲座后在课件的制作方面我可以用醍醐灌顶这四个字来形容自己，暗下决心自己一定要学以致用，让学生们带着手机进课堂，感受通过手机二维码点名、回答问题及课堂互动的先进性课堂教学。

    三、科研水平的提高

自研究生毕业参加工作的两个多月以来，我一直都是全身心地投入到课堂教学工作之中，一心一意想着怎么备好课、上好课、怎样提高学生的课堂兴趣，对科研方面的重视度相对很低。这次在参加培训期间，我从东北师范大学柳海民教授的《一位卓越大学教师的职业追求》、河南师范大学陈校长的《如何成为一名优秀的大学教师》及河南师范大学郭海明教授的《国家自然科学基金项目申请经验交流与心得体会》等讲座中我认识到了作为一名高校教师教学和科研要并重，它们两者的关系相辅相成，用一句形象的比喻狗万app就如同是我们的左右拳头，两手都要抓，并且两手都要硬。没有高水平的科研就无法达到高水平的教学。通过这些讲座不仅仅提高了我的科研意识并且也掌握了一些撰写论文和申请项目课题方面的核心步骤及方法技巧。比如选题的思路与原则、项目申请书撰写的注意事项等，这对于刚入职本科高校工作的我来说可谓是收益颇丰。

另外，为促进我省高校新进教师间的学术交流，推进学术创新，11月14日下午国培项目首席专家王彩琴教授组织我们130名来自省内各大高校的青年教师开展了一场别开生面的“硕博高峰论坛”活动。为进一步锻炼自己各方面的能力，当时的我也鼓足勇气主动向班长报名，并废寝忘食地做准备。我们二十余位各小组代表依次上台与大家分享各自的学术背景、科研现状和未来的科研方向。学术交流涉及理工类、农医类、人文社科类。全体教师积极参与互动交流，不同学术观点、不同思想相互碰撞与融合，营造了敢于探索、勇于创新的学术氛围。此次跨校、跨学科教师间的交流与研讨活动，开拓了我们大家的学术视野。最后王彩琴教授寄语全体教师：在现有的科研条件下，我们可以输在技术上，不能输在思想上。

还有，在认真聆听过华南师范大学的刘学兰教授的《高校教师的心理问题与心理调适》、河南师范大学渠桂荣教授的《做身心健康的优秀高校教师》、熊建萍教授的《教师健康心理的维护》等讲座中，我进一步了解到在我们每个人的身上或多或少都会有一点心理问题及压力，并掌握了一些有效排解压力的技巧和方法。

通过此次培训，我还有一项重要的收获就是认识了许多来自省内各大高校的青年优秀博士、硕士研究生教师们，在与大家日常学习与生活交往中，我不断学习她人身上各方面的优点，如：学习态度，求知精神，协作能力等，并及时向她人请教如何克服自身不足的有效方法。俗话说他山之石，可以攻玉，通过多和优秀的人交朋友来不断提好自己、完善自己。

为期20天的培训为我带来了一场思想和理念的革新，不同类型的讲座让我每天都能感受到思想火花的冲击；但“采他山之玉为我所用，纳百家之长为我所解” 还需要一个不断实践的过程，在教中研，在研中教。为了更好地实现自己的梦想：一辈子做教师，一辈子力争做一名卓越的高校教师。在今后的教师生涯中我会把此次培训期间习得的先进教学理念及教学技能运用于实际教学工作之中，并且始终把陶行知先生的名言“学高为师，身正为范”做为座右铭来不断鞭策自己，加强自己平时的学习、充电，以让培训的硕果在职教事业的发展中绽放光彩。