商学院2017-2018学年二学期督导组工作总结
本学期，分院教学督导组依据学期初制定的教学督导工作计划，在教促办的指导下，我院按照学校整体工作部署，扎扎实实开展了教学督导工作，保证了教学秩序井然有序，教学质量稳步提高，广大教师得到锻炼，现将督导组本学期教学督导工作总结如下：
一、本单位基本情况及教学督导组基本情况
我院本学期任课教师共有94人，其中专任教师71人，兼职教师23人，教授10人、副教授29人，具有博士学位3人、高级会计师4人、注册会计师3人。共有本、专科专业8个，35门课程。督导组人员构成如下：
组 长：王忠伟
副组长：袁凯
成 员：秦铁山 杨世松 高峰 孙双利 吕慧芳 刘健康 孙永旭
二、主要开展的工作
（一）教学督导组认真履行职责
院长王忠伟任组长，成员是：副院长袁凯，会计学教研室主任高峰，国贸教研室主任刘健康，经济学教研室主任孙双利，审计教研室主任孙永旭和财务管理教研室主任吕慧芳。
1.按照本校有关教学要求，检查教师教案编写、课堂教学、作业批改、试卷评改、教学进度、毕业论文指导等各个教学环节的操作情况，学期初对全院上学期的试卷进行了全面的检查，5月中旬对上学期的试卷再次进行了抽查，对于发现的问题及时解决，6月初督导组举办了试卷命题培训会，对全院新老教师在试卷命题方面进行一次综合培训。6月25日举行了期末考试培训会，对期末监考，试卷评阅，系统登陆等问题进行了详细的讲解。
2.学期初督导组成员对我院新近教师分批进行了多次备课、讲课的培训，本学期新进教师较多，3月份、4月份均有教师入职，截止到5月中旬共引进新教师19位。我院对新进教师采取“老帮新，一对一”的方式加快对新教师的培养。3月初有副院长集中对新教师进行了，备课，板书，讲课，ppt制作、试卷等方面的培训。5月初召开了2018届论文答辩工作会议，全面部署了毕业论文答辩工作。期中二位督导员举办了毕业论文指导的培训会，均达到预期效果。
3.组织有关教学质量管理的各项活动。如组织集体听评课、观摩教学、教案展示、教师座谈会等。
4.组织教学质量评价和考核工作。5月初召开了教学方法改革座谈会，探讨各专业在教学过程中存在的问题，提出有效的建议，摸索新的教学方法，全面提高我院教学质量。另外，督导组对教师进行听评课并评定分数，同时组织学生随堂测评，然后将听课意见及时与教师交流。
5.组织教风、学风和师资状况调查、分析和研究，并提出改进意见。4月初和5月中旬我院举办了师德师风建设大讨论，并邀请教务处，教师发展中心的领导来我院指导工作。
6.本学期共召开了四次教师座谈会，三次师生座谈会分别听取和征集师生对教学工作的意见及建议，属于本分院的问题督导组负责解决，涉及多部门的问题由督导组向学校有关领导汇报后协调解决。
（二）认真进行期初、期中和期末教学检查
按照学校的统一布置，期初、期中和期末都进行了进行检查。检查的内容有三个方面，即教学基本条件方面、教学资料方面、教学秩序方面，但重点是教案的编写、试卷的命制和批改，以及课堂教学质量。
1. 本学期我们进行了三次集中检查教案，共检查教案60人次，约90本之多。对每个教师的教案仔细翻阅，当面提出优缺点，要求补充或改进，并对每个教案的情况作了记录。
2. 共检查作业20个班级，发现有的教师批改作业不认真，还有个别老师按照10分制，有的只写批改的年月日，没有具体评语，没有具体指出作业中存在的问题以及指导学生如何修改等等，有走过场的现象。对这些问题我们当面提出批评，要求纠正错误。
3. 在教学秩序方面，分院成立了教学秩序检查组，有院长，副院长，督导组成员不定期检查教师是否按时上课，是否有提前下课情况，查学生出勤率，查迟到早退情况。由于工作到位，发现问题及时纠正，开学第一周教学工作即走上正轨，平时教学工作稳定，教师上课及时，认真履行教师是课堂第一责任人的职责。
（三）完成二级督导员听评课任务
本学期教学督导组成员均完成了听课任务，部分督导员超出规定计划15余次，并且每次听课后与任课教师及时交换意见，既肯定他们的成绩和优点，又实事求是地提出改进意见。我院本学期共引进年青教师16位，为了使他们能够顺利登上讲台，及早进入角色，少出差错，在开学的前三周集中听了新教师的课，新聘教师综合素质较高，基本功扎实，专业知识全面，也比较敬业，遵守各项规章制度，只是对教学内容比较生疏，教学方法不灵活，需要一段时间的磨练。
（四）组织集体听课评教活动
本学期我院严格按照教务处要求，4月底在分院组织优质课选拔活动，督导组成两组对全院教师进行听评课，5月初经过督导组的多次讨论，审核，最终推荐5门课程为分院优质课，经过学校的评选我院金融学，财务管理，管理学评为校优质课。按照学期的教研活动计划，在第8周－第11周，教研室为单位，组织集体听课评教活动。为了提高听评课效率，避免形式化，我们要求各个教研室要打印听课评教安排表，把听课时间、地点、讲课人、讲课题目、听课人以及听课后的总结座谈会等项目形成文字材料，发到每位教师，一个一个的落实，教研室主任必须是第一听课人，院长督促检查。实践证明，这个方法具体、规范、可操作性强，便于落实，真正起到促进教师备课、讲课和互相学习、共同提高的作用，这是对以往听课评教活动质量的一次提升。
三、工作成效
（一）教师教学水平得到进一步的提高
1. 我院多次开会听取和征集师生对教学工作的意见及建议，属于本分院的问题督导组负责解决，涉及多部门的问题由督导组向学校有关领导汇报后协调解决。特别是本学期新进教师的教学水平得到较快的提高，顺利的融入到日常教学活动中，教学效果得到学生，教务处，教促办的一致认可。
2.在期初，期中教学检查中发现的问题及时开会，有针对性的予以解决，防止出现重复性的教学问题，督导员每次听课后，及时与任课教师进行交谈，提出改进意见，使教师特别是年青教师的教学水平得到快速提高。本学期分院未发生一起教学事故。
（二）集体听评课活动得到师生的一致认可
本学期我院开展了多次集体听评课活动，并邀请了教务处，教促办的领导参与听评课，全院教师有效的参与到教学改革活动中，积极查找问题，使每一位教师都能看到别人的优点，查找自己的不足，不断提高自己的教学水平。
四、存在的问题及改进措施
（一）个别教案、教学大纲等仍存在不合理之处
1.教学大纲是教学活动的根本，在多次教学检查中也发现一些问题，如部分教师的教学大纲存在格式不规范、课时分布不合理，头重脚轻，内容简单等问题；部分教学进度表的填写与教学大纲的课时不一致，有的作业布置不具体；教案的编写整体缺乏创新，有几位老师的教案缺少课后反思，有的教案编写内容偏少，分量不够；对这些问题我们逐个落实，是谁的问题谁负责纠正，严格要求，提高了工作质量。
2.试卷评阅不够规范
学期初全校试卷检查中我院试卷整体质量较高，没有出现评阅错误。但分院进行试卷全面自查中任然发现个别试卷在评阅中出现了小题合分错误，个别综合性的大体出现试卷给出的分值与标准答案不一致的情况，分院第一时间要求老师进行了整改，并对相关负责人进行了处分。
（二）分院教师人数多、课程多，督导员听评课不能全覆盖
本学期是我院成立以来教师数量做多的一学期，共有94位任课教师，教师结构比较复杂，新教师较多，其中高级职称的教师达39人，分别来自全国各高校，另有20多位兼职教师，管理难度较大。我院督导员除了承担督导工作之外，还承担了相应的教学，教务工作，个别督导员还担任教研室主任一职，工作任务重，只能利用有限的时间履行督导员职责，造成教学检查，听评课时间紧张，在一定程度上影响了督导工作的质量。分院已经制定了督导组成员调整计划， 减少教研室主任的比重，增加年轻教授的比重，督导组提前制定分院的工作计划，开展以提高教学质量位中心的多种活动。