领导注意力首先在本科聚焦；教师精力首先在本科集中；学校资源首先在本科配置；教学条件首先在本科使用；教学方法和激励机制首先在本科创新；核心竞争力和教学质量首先在本科显现；发展战略和办学理念首先在本科实践；核心价值体系首先在本科确立。
2018年，教育部举行新时代全国高等学校本科教育工作会议，就如何把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位提出本科教育的8个“首先”。
（供稿：学务部 审核：学务部 编审：韩思凡 签审：陈慧明）
领导注意力首先在本科聚焦；教师精力首先在本科集中；学校资源首先在本科配置；教学条件首先在本科使用；教学方法和激励机制首先在本科创新；核心竞争力和教学质量首先在本科显现；发展战略和办学理念首先在本科实践；核心价值体系首先在本科确立。
2018年，教育部举行新时代全国高等学校本科教育工作会议，就如何把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位提出本科教育的8个“首先”。
（供稿：学务部 审核：学务部 编审：韩思凡 签审：陈慧明）
