为深化“以读促学、以读育能”的人才培养理念，激发学生英文经典阅读的主动性与创造性，提升其英语综合应用能力与跨文化认知水平，12月16日，我院“一院一品”第五届英文经典阅读活动之阅读笔记及读书报告评选环节顺利收官，为本次系列活动画上了圆满句号。
本次活动以“经典文本深度解构”为核心导向，鼓励参赛者结合个人阅读体悟，以多样化形式呈现对文本的理解与思考。从提交的作品来看，内容与形式均亮点纷呈：有的作品以条理清晰的文字梗概梳理叙事脉络；有的作品通过可视化思维导图，系统拆解作品中的人物关系与时代背景关联；更有作品融入手绘插画、色彩标注等创意元素，将阅读过程中的情感共鸣与细节感知具象化呈现，充分展现了我院学生在英文阅读中的深度思考与创新表达。
为确保评选过程的公平性与专业性，本次活动采用“学生初评+教师终评”的分级评审机制：首先由各年级学生代表组成初审小组，对作品进行初步筛选，甄选出兼具可读性与创新性的入围作品；随后由学院专业教师组成的评审团，结合“文本理解深度”“逻辑架构能力”“语言表达精准度”等核心指标展开综合评定，最终确定优秀作品名单。
作为我院推进“全英文阅读素养培育”的重要实践载体，本次英文经典阅读笔记及读书报告评选活动，不仅为学生搭建了展示阅读成果、交流阅读方法的平台，更助力学生在深度研读经典的过程中，逐步养成批判性阅读习惯，提升了英文文本的解读与输出能力。未来，我院将继续依托“一院一品”活动，拓展英文阅读实践的形式与维度，为学生的语言能力提升与跨文化素养培育提供更多优质资源与展示空间。
（一审：刘春晓 二审：郑磊 三审：闫福祥）