2022-11-15     作者：      

一、就业前景分析

首先，随着世界经济一体化的迅速发展，与英语专业有关的行业如外贸、旅游、翻译、管理、教育等获得了前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。 中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。 

其次，随着“二孩政策”的全面推行，教育部2017年工作要点明确指出，要建设一支数量足够、结构合理、质量优良的教师队伍，适时依据人口发展预测做好教育各阶段的规划，加大了英语教师的需求。

除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也可以凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。

二、专业特色

自2012年采用“3+1”的教学模式，竭力打造“强实践，重应用”的专业特色。在此基础上，积极探索，建立了“英语+翻译+文化+方向（商务，教育）”的课程结构，是 “3+1”人才培养模式进一步拓展和延伸，进一步加大实践教学在课程体系中的比重，形成我院独具特色的“专业＋方向”的复合型英语人才培养模式。

采用“既要走出去，也要请进来”的模式：基础能力运用—综合能力运用—校外实训体验—加强实训。面向区域的四段式的新的培养模式，既让学生学有所用，学有能用；又满足区域人才需求，与企业定制性培养模式，为社会输送了一批又一批具有英语特色的专业性人才，得到社会的认可、家长和学生好评。

目前，本专业现拥有国家级项目两个：2017年5月教育部教育管理信息中心的“基于网络自主学习平台的任务型基础英语教学”和“基于大规模数据的英语写作文本的自动量化评估方法研究”两项课题已顺利结项，并荣获一等奖；三项省级项目：2015年教育厅河南省资助项目立项并结项；2017年1月，外国语学院获得省级综合改革试点；2017年河南省社科规划课题已经获批立项；“英语翻译”“基础英语”先后被学校评为校级精品课。

三、培养目标

 本专业培养适应经济社会发展需要，德智体美全面发展，掌握英语听、说、读、写、译基本技能和英语语言学、文学、文化和现代外语教育知识，具有扎实的英语语言基础和表达应用能力、较强的英语交际能力、较高的文化素养和创新能力，能够在教育、外事、文化、旅游、新闻出版等行业从事教学、翻译、管理、文化交流、导游等方面工作的应用型高级专门人才。

四、培养要求

本专业学生主要学习英语语言基本技能和英语国家社会、文化、文学等方面的基本知识，接受英语听、说、读、写、译方面的基本训练，具有扎实的英语语言基础和语言表达、应用能力，具有英语交际的基本能力。具体培养要求如下：

1.知识要求

（1）具有扎实的基本技能和英语语言基础知识；

（2）掌握语言学、文学、翻译及相关人文方面的基础知识,了解我国国情和英语国家的社会和文化；

（3）掌握基本教育学、心理学及英语教学论等方面的知识。

2.能力要求

（1）熟练地掌握英语听、说、读、写、译基本能力，有较强的英语口、笔译表达交际能力，有独立思考、分析和解决问题的能力，有创新和创业意识；

（2）具备现代教学基本技能，可以开展英语教学活动；

（3）具备良好的跨文化交际能力，熟悉中西方文化；

（4）具有英语文学赏析能力、英语语言运用能力和思辨能力；

（5）具有获取本专业前沿知识的自学能力和进行相关学科知识拓展的能力。

3.素质要求

（1）具有较高的人文素养、良好的思想道德、文化、专业和身心素质、较强的团队合作精神、良好的科学精神与职业道德；

（2）具有服务国家、服务人民、服务社会的责任感和积极进取、勇于探索、敢于创新的开拓精神；

（3）具有全球化理念和国际化视野，树立科学的世界观、人生观，有较好的身体素质和心理素质。

五、核心课程

高级英语，学术论文写，英国文学，美国文学，英语翻译，英语语言学，英语口译，英语词汇学，英语国家社会与文化，教育学，心理学，英语教学论，现代教育技术