为提高教研室全体老师的课堂教学质量，特别是新聘青年教师的教学水平。自2019年6月3日星期一开始到星期五，教研室组织当时没有课的老师连续互相听课，现场观摩老教授、年轻教师的教学过程。

观摩课是探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师课堂教学水平自我提高的重要途径。新任课教师观摩老教师的教学，目的是向老教师学习，同时锻炼分析课的能力；富有教学经验的教师，观摩实习教师或新教师教学，目的是肯定成绩，指出缺点，帮助实习教师或新教师提高教学水平。通过观摩教学,从教学实践中总结经验，提高教师综合的水平，检查教学情况，了解学生的听课效果。

马玉洁教授细致流畅的讲课风格

毛晓菊副教授规范的实验课流程

李德启副教授良好的课堂纪律与听课氛围

新聘教师陈岁岁师生互动氛围好

新聘教师刘俊如的课堂测验环节学生认真思考

通过互相观摩课，我们分析教师的教学是否达到教案规定的目的，教学的内容是否准确，教师运用的教学方法是否合适，教师的组织能力和教学风度；参加观摩教学的人，互相交换意见，改进教师的教学工作，查找不足之处，比如计算机教师板书少，我们学习数学马守富副教授的板书经验：板书要规范，行要平，分块要均匀。

三人行，必有我师，教研室最后进行了集中讨论，毛晓菊副教授重点介绍了实验课的教学经验。连续互相听课教研活动的实施，使青年教师向老教师学习了课堂管理、课堂组织经验，青年教师从新知识、新教学方法等方面给老教师以启迪。大家互相学习共同提高，此次教研活动达到了预期目的。