学校各单位：
根据《河南省教育厅关于加强普通高等学校研究性教学工作的指导意见》(豫教高〔2022〕128号)要求，学校将组织开展 2023年度本科高校研究性教学系列项目推荐申报工作，现将有关事项通知如下。
一、2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目申报
(一)立项范围
2023年度省本科高校研究性教学改革研究与实践项目申报范围包括研究性教学理念、教学模式、运行机制、评价体系、教师发展和国际比较等六大类。项目选题原则上应在《2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目立项指南》(附件1) 范围内。
(二)申报要求
1.项目主持人应具有高级职称，有丰富的教学实践经历、较高的研究水平、较强的组织管理能力，主持完成过校级以上教改项目。
2.项目主持人和主要成员限主持 1 项或参与 2 项教改项目，项目成员数量(含主持人)限 8 人。
3.支持和鼓励多所院校联合申报。鼓励高校吸收行业、企业人员参与教改项目研究与实践。联合申请的项目需明确主持学校及项目负责人。跨单位合作项目成员数量每增加一个单位可增加 2 人，最多限 5 个单位 10 人。
4.已列入省级教育教学改革研究与实践项目的，不得重复申报；在研尚未结项的省级教育教学改革研究与实践项目主持人不得主持申报。
(三)申报材料
《河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目立项申请 书》(附件2) 一式三份，支撑材料一式一份；《2023年度河南省 本科高校研究性教学改革研究与实践项目申请汇总表》(附件3) 每单位一份。
二、2023年度河南省本科高校研究性教学示范课程申报
(一)申报范围
纳入本科专业人才培养方案且设置学分的专业基础课、专业必修课、专业选修课、实验课程和实践课程等。
(二)申报要求
1.教学理念先进。坚持立德树人,深刻领会研究性教学的内涵特征和本质要求，通过研究性教学改革与创新，推广研究性教学方法，营造研究性教学氛围，培养学生批判性思维、科研创新和实践能力。
2. 教学团队过硬。建设高水平研究性课程教学团队，开展产科教融合教育教学能力和素养培训，改革教学方法和考核方式，学科前沿、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，设置研究性学习内容，实行以教学、科研和实践能力培养相结合的“双导师制”。
3.教学方法创新。实施以发现和探索为中心的教学模式，开展教学与科研深度融合的项目化教学和基于问题导向的启发性教学，引导学生进实验室，参加科研项目，将研究成果及时引入教学过程，促进科研与教学的良性互动。
4.教学资源丰富。课程有完整的教学大纲， 围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行课堂教学整体规划设计。充分运用现代信息技术，充分整合研究性教学课程、项目、教师、虚拟仿真实验等资源，建设契合课程目标的研究性教学资源库。
5.教学评价科学。充分利用数字技术，制定完善的研究性教学评价指标，提高课程评价的科学性、专业性和客观性，建立常态化课程全过程评价机制。
6.教学运行顺畅。教学过程材料完整，课程至少经过一个教学周期的建设和完善，取得实质性研究性教学改革成效,在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果。
(三)申报材料
《河南省本科高校研究性教学示范课程申报书》(附件4) 一式三份，时长 10 分钟内的说课视频(包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等)，支撑材料一式一份 (包含至少 4 学时的研究性教学课程教案)；《2023年度河南省本科高校研究性教学示范课程申报汇总表》(附件 5) 每单位一份。
三、本科高校创新型人才培养典型案例征集
(一)征集范围
征集范围包括但不限于：本硕博贯通式人才培养机制，基础学科拔尖人才培养，实施“六卓越一拔尖”计划 2.0，推动学科建设、通识教育、专业教育与创新创业教育的深度融合，建立跨学院 (部) 、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制；按照研究性教学的特点和理念，完善学科、专业人才培养方案，分年级、分层次、分类别进行创新型人才培养，设立科研学分，重构研究性教学体系等。
(二)征集要求
1.要全面调研，深入探索研究性培养模式改革，认真梳理本校开展研究性教学改革情况，深挖典型，凝练总结。
2.推荐的案例要主题鲜明，具有借鉴意义和推广价值。要确保真实性，突出实践性、典型性和创新性。
(三)推荐材料
推荐材料一式一份，要求字数不超过 3000 字，图文并茂，其中图片采用JPG格式，要清晰美观；支撑材料一式一份；《河南省本科高校创新型人才培养典型案例汇总表》(附件6) 每单位一份。
四、本科高校研发性实践教学优秀成果征集
(一)征集范围
以教师的科研项目、行业企业技术革新项目、研发中心的研发项目为依托，将其真实项目作为毕业设计(论文) 和课程设计等实践环节选题，做到真题真做，通过实施校企、校研协同式实践教学产出的课程设计、毕业设计(论文) 等优秀成果。
(二)征集要求
1.体现研究性教学理念。以“科研式教育”为核心，深入挖 掘和充分利用科研项目对学生创新能力和实践能力培养的重要价值，将研发活动融入教学全过程，激发学生的创新动力，提高学生的科研能力，同步实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标。
2.融合研究性教学方法。以教师的科研项目、行业企业技术革新项目、研发中心的研发项目为依托，推行基于问题、案例的教学方法和学习方法，鼓励学生参与科研项目，促进科研项目与毕业设计(论文) 和课程设计等实践环节的融合。
3.彰显研究性教学成效。推荐成果应具有较完善的周期性建设经验，设计科学合理，方法科学高效。在同类实践教学案例中，研究性教学改革成效较高，具有参考借鉴价值。
(三) 申报材料
《河南省本科高校研发性实践教学优秀成果申报书》(附件7) 一式一份；支撑材料一式一份，其中图片采用 JPG 格式，要清晰美观；《河南省本科高校研发性实践教学优秀成果汇总表》(附件 8) 每单位一份。
五、本科高校创新性实践建设平台项目申报
(一)申报范围
本科高校与行业企业、研发中心等多主体共建的教、学、研一体化科研创新实践平台，包括但不限于：依托省部级、地厅级和校内实验室、工程技术中心以及与行业企业共建的研发中心和大学生创业园、创业孵化园、众创空间、科技园等各类平台建设的开展研究性教学的创新性实践平台。
(二) 申报要求
1. 平台机制。创新型实践建设平台以学生为中心，为学生提供“全程、全方位”的开放共享服务，通过灵活的运行机制吸纳学生深入工程一线、科研一线，开展科研创新实践锻炼，支持大学生开展科技创新社会实践活动，探索构建融科研训练课程、项目、活动、学科等为一体的学生科研与创新创业训练体系。
2.师资水平。具备由经验丰富、能力卓越的优秀教师、科研团队组成的高水平导师队伍，作为科研导师(组) 指导学生尽早接触实践真问题，参与科研真课题，激发学生积极性、提高科研创新、科研实践、创新思维及实践能力，且科研导师数量充足。
3.硬件设施。平台具有满足学生参与科研项目、研发课题和 活动以及基础性创新创业需求的硬件设施，既包括开展日常教育 教学活动、举行交流讨论的空间条件，也包括现代化的仪器设备、网络化信息平台等。
4.支持条件。创新型实践建设平台具有支持学生参与科研创新实践的制度机制以及相应资金支持，能够为研究性教学活动开展提供坚实保障。另外，学校层面也应为创新性实践平台建设提供制度支持，促进实践平台与学院、企业等主体的沟通协调。
(三) 申报材料
《河南省本科高校创新性实践建设平台项目申报书》(附件 9) 一式一份；支撑材料一式一份，其中图片采用 JPG 格式，要清晰美观；《河南省本科高校创新性实践建设平台项目申报汇总表》(附件 10) 每单位一份。
六、材料报送
以上申报材料请于 8 月 21日上午10点前报送至教务处教学研究科，逾期视为自动放弃。
附件：1.2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实
践项目立项指南
2.河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目立项申请书
3.2023年度河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目申请汇总表
4.河南省本科高校研究性教学示范课程申报书
5.2023年度河南省本科高校研究性教学示范课程申报汇总表
6.河南省本科高校创新型人才培养典型案例汇总表
7.河南省本科高校研发性实践教学优秀成果申报书
8.河南省本科高校研发性实践教学优秀成果汇总表
9.河南省本科高校创新性实践建设平台项目申报书
10.河南省本科高校创新性实践建设平台项目申报汇总表
2023年7月27日
附件 1
2023 年度河南省本科高校研究性教学改革研究
与实践项目立项指南
一、研究性教学理念类
1.研究性教学的内涵与特征研究
2.研究性教学的价值研究
3.研究性教学的理论基础研究
4.研究性教学的学术史考察
5.国际研究性教学前沿理念研究
二、研究性教学方法类
1.研究性教学方法创新研究
2.研究性教学模式创新研究
3.研究性教学的学科差异研究
4.研究性教学的年级差异研究
5.数智驱动的研究性教学方法转型研究
三、研究性教学运行机制类
1.研究性教学改革的阻力及推进策略研究
2.研究性教学的过程性管理研究
3.本科生科研训练计划的管理制度研究
4.高校科教融合实践的制度保障研究
5.研究性教学与学分制改革关系研究
四、研究性教学评价类
1.课堂层面研究性教学评价标准研究
2.课程层面研究性教学评价标准研究
3.专业层面研究性教学评价标准研究
4.院校层面研究性课程评价标准研究
5.研究性教学实施状况调查研究
五、研究性教学教师发展类
1.教师研究性教学核心素养建构研究
2.青年教师研究性教学能力现状及培育研究
3.教师研究性教学能力提升策略研究
4.研究性教学视野下教师培养模式研究
5.教育数字化背景下教师研究性教学的挑战与应对研究
六、研究性教学国际比较类
1.世界一流大学研究性教学模式研究
2.世界一流大学研究性教学的组织支持研究
3.世界一流大学本科生科研计划研究
4.世界一流大学新生研讨课研究
5.世界一流大学研究性教学的制度保障研究
