为进一步推进OBE教育理念在教育教学中的应用，强化“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学模式，加大专业与课程建设力度，明确人才培养目标、课程体系设计、教学活动实施以及质量保障体系建立等方面对应关系，9月3日，狗万滚球,狗万app特邀商丘师范学院测绘与规划学院副院长范况生教授开展《基于OBE理念的专业与课程建设》专题讲座。各二级学院专业带头人、教研室主任及教师共计200余人现场参会。
范况生教授从OBE理念的起源与发展及相关概念的界定为切入点，结合高等教育发展趋势，围绕在实际操作过程中的五个问题，即“是什么”“为什么”“怎么做”“怎么评”和“怎么改”，深入剖析了OBE理念的实施特点。他强调：OBE理念并非简单的教学方法调整，而是要求我们先明确‘学生毕业后应具备哪些核心能力’，再反向设计专业培养方案、课程体系与教学环节，最终通过科学评价实现持续改进。
在实践案例分享环节，范况生教授结合商丘师范学院地理科学专业人才培养目标的评估经验，详细介绍了OBE理念下专业与课程建设从“社会需求调研→核心能力定位→培养目标分解→课程目标匹配”的专业建设逻辑，到“课程设置支撑毕业要求关联度矩阵”的课程设计要点，其强调应加强重视课程体系构建的综合性。
此次讲座进一步深化了教师对OBE理念的理解，掌握了“反向设计，正向实施”的实施方法，为教育教学实践提供了重要的指导和借鉴。学校将持续开展OBE理念专题研讨与实践探索，构建OBE理念下的专业与课程建设新模式，深入推进教育教学改革，提升人才培养质量。
(供稿：张亚美 编审：李博 签审：孙宜杰)