为保障日常教学秩序得以规范，进一步加强教学质量监控，保障教学工作平稳有序开展，教学质量监测与评价中心于第一、二教学周组织开展了随机课堂教学巡查活动，针对巡查过程中发现的问题及时反馈二级学院，要求各学院做出相应的整改。现将有关情况通报如下：

一、巡查总体情况

    本次巡查覆盖全校11个学院，共抽查100间课堂。巡查内容涵盖教师到岗、学生出勤、课堂纪律、教学设备运行及教学环境等方面。

从巡查情况来看，日常教学运行总体平稳有序。教师均能按时到岗，学生出勤情况良好,课堂纪律整体规范，教学设备运转正常，教学环境整洁卫生。大部分教师备课充分、教学态度认真，课堂氛围积极活跃，展现出良好的教学风貌。

二、存在的主要问题

巡查中也发现个别环节存在不足，具体如下：

（一）  教师教学方面

部分教师课堂管理较为宽松，未能有效引导学生集中就座;课堂互动不足，未能调动学生上课注意力;教师对课堂掌控能力欠缺，针对突发情况不能做到有效的管理。

（二）  学生学习方面

1.部分教室抬头率过低，学生上课注意力不集中，存在交头接耳现象；部分课堂存在学生上课玩手机、睡觉等现象。

2.部分学生存在上课只带课本的现象，未能做到学校要求的上课三必带。

（三）  教学保障方面

教室设备维护不到位，部分教室电子设备未能及时修理，影响日常教学工作。

三、改进建议与措施

针对上述问题，现提出如下改进建议：

（一）提升教师课堂管理与组织能力

针对教师课堂管理宽松、学生注意力分散及课堂掌控力不足的问题，建议通过课前“静默扫视”仪式、推行座位分区集中制及动态轮换，建立清晰的课堂物理秩序；其次，采用随机提问与走动式管理，以高频互动倒逼学生集中注意力；最后，通过建立课堂契约底线、对违纪行为采取“课上冷处理、课下沟通”的分级应对策略，全面提升教师的课堂驾驭能力，从而营造有序、高效的课堂环境。

（二）加强学生学风建设与日常管理

针对学生“三必带”执行不力的问题，首先建立课前自查、互查及课堂随机抽查机制，增强制度执行的仪式感和威慑力；其次在教学中高频使用课本、笔记本和笔，通过设置笔记评分、课堂标注等环节赋予“三必带”实际价值，让学生感受到不带工具便无法跟上课堂节奏；

（三）完善教学条件与运行保障机制

加强多媒体设备的常态化巡检与维护力度。建议后勤或设备管理部门建立“日巡查、周检修”制度，确保教室电子设备故障能够“早发现、快报修、速处理”，最大限度减少设备问题对日常教学秩序的干扰。

四、总结

将日常教学巡查纳入动态教学质量监测体系，旨在主动发现问题、及时解决隐患，持续稳固教学秩序，驱动教学质量不断提升。各单位应高度重视巡查反馈，确保整改措施落实到位，共同营造优良教学生态，为新学期教学工作夯实基础。

教学质量监测与评价中心将持续加大教学督导力度，定期发布评估反馈报告，推动全校教学质量在动态监测与闭环改进中实现持续优化与提升。

(供稿:教学质量监测与评价中心 审核:教学质量监测与评价中心 编审:宋洁 签审:牛娜) 

第一二周查课情况统计表.pdf