为全面掌握修订版“四位一体”教学质量综合评价体系首次实施的落地情况，精准收集一线反馈与优化建议，1月4日，教学质量监测与评价中心副主任牛娜、科长宋洁先后走访各二级学院，与各学院院长围绕新体系的实施开展专题交流研讨。

交流中，牛娜副主任系统解读了修订版的修订背景、核心变化、指标逻辑及首次实施的数据来源与统计标准。她重点说明，此次修订旨在适配学校教学改革新要求、更贴合学院教学实际，并介绍了整体评价情况与初步观察结果。她强调，本次走访核心目的是倾听一线真实声音，了解实施中的困惑与建议，为体系优化提供实践依据，真正让评价服务于教学质量提升与教师专业发展。

    各二级学院院长结合本院实际，围绕新体系的实操性、指标合理性、数据便捷性、结果导向性等方面展开深入讨论，提出了具体意见与困惑。牛娜副主任与宋洁科长认真听取了各学院的反馈，针对疑问进行了细致解答，并就共性及个性化问题与院长们充分交换了意见。对于学院提出的涉及教学管理、资源支持、政策衔接等方面的具体问题与建议，中心工作人员均做了详细记录，形成意见清单。

    

此次专题走访搭建了中心与二级学院“零距离”沟通的桥梁。通过面对面交流，中心全面掌握了新体系实施的实际情况，收集了来自教学一线的宝贵优化建议；同时也帮助各学院更清晰地理解了新体系的核心逻辑与指标内涵，有效解决了部分实操困惑。这既为中心后续针对性优化评价体系、完善实施流程提供了关键依据，也为各学院精准运用评价结果、提升教学管理水平指明了方向。

教学质量监测与评价中心表示，将以此次收集的意见建议为抓手，对新体系的首次实施进行全面复盘，系统梳理问题，针对性地优化指标、简化流程、强化结果应用。中心将持续跟踪各学院实施情况，加强沟通与服务，形成“实施－反馈－优化－再实施”的闭环机制，推动“四位一体”教学质量综合评价体系不断完善、落地见效，为学校教学质量持续提升与人才培养高质量发展提供坚实制度保障。

(供稿:教学质量监测与评价中心 审核:教学质量监测与评价中心 编审:宋洁 签审:牛娜)