为强化教学管理，保障课堂教学质量，营造良好的教学环境，教学促进办公室（教学质量监测与评价中心）于2024年11月19日——2024年11月28日对学校老主楼、1号楼、2号楼、3号楼、5号楼、I座、K座和艺术楼等教学楼的课堂教学秩序开展了专项巡查工作。现将巡查情况通报如下：

一、总体情况

本次巡查累计覆盖173个教学班级，涉及文、理、艺、体等多个学科专业的课程教学，其中优秀课堂7节次，课堂教学效果不好的有24节次。从整体来看，大部分课堂教学秩序井然，教师们备课充分、授课认真，能较好地把控教学节奏与课堂氛围；学生们到课率高，多数能遵守课堂纪律，积极参与课堂互动，展现出良好的学习风貌。然而，巡查过程中也发现了一些不容忽视的问题，亟待改进。

二、表现良好的方面

（一）教师教学严谨负责：在多门专业课与公共课的课堂上，教师们均能够提前到达教室，做好教学设备调试、课件准备等工作。教学过程中，讲解深入浅出，通过案例分析、小组讨论等多样化教学方法激发学生兴趣。

（二）学生积极配合：大部分班级学生按时到课，主动配合教师进行课堂点名或签到，课堂上认真听讲、做笔记。

三、存在的问题

1.部分教师教学问题

（1）时间把控不当：少数教师未能精准把握授课进度，出现前松后紧或前紧后松情况，导致课程收尾仓促，重要知识点未充分讲解，或是课堂后半段因时间空余安排了过多无实质意义的讨论、自习，教学效率低下。

（2）教学方法单一：部分基础课程教师仍以传统“满堂灌”方式授课，全程板书或单纯念读PPT，缺乏与学生眼神交流、互动提问，课堂氛围沉闷，学生注意力易分散，从后排观察发现不少学生低头玩手机、打瞌睡。

2.学生纪律问题

（1）迟到早退现象：尽管整体到课率可观，但部分学生存在迟到早退问题。

（2）课堂不专注行为：巡查中频繁发现有学生在课堂上玩手机、玩游戏、看小说、交头接耳闲聊等违反课堂纪律行为。尤其在大教室、合班上课的情况下，教师难以全面监管，后排及角落位置问题更为突出。

四、整改措施及要求

（一）针对教师方面：各教学单位需组织教师教学技能培训与研讨活动，着重提升教师时间管理、教学设计能力，鼓励创新教学方法，推广项目式、翻转课堂等新型教学模式，增强课堂吸引力。对于教学问题频发的教师，由学院教学督导一对一帮扶指导，制定改进计划并定期跟踪检查，若持续未改善，将按学校教学质量考核相关规定处理。

（二）针对学生方面：辅导员要加强学风建设教育，通过主题班会、谈心谈话等形式强调课堂纪律重要性，引导学生树立正确学习态度。任课教师强化课堂管理职责，严格执行考勤制度，对于迟到早退、违反纪律学生依规批评教育、记录平时成绩扣分，多次不改者报送学院依规处分；同时合理安排课堂座位，优化教室布局，减少监管死角。

希望学校各教学单位能高度重视课堂教学秩序，共同努力提升教学质量，为学校教育教学事业发展筑牢根基。后续，教学促进办公室（教学质量监测与评价中心）将持续不定期开展巡查工作，确保课堂教学规范有序开展。

 

附件：第十二、十三周查课情况统计表

 

         第十二、十三周查课情况统计表.pdf

                                       （供稿：教学质量监测与评价中心  审核：教学质量监测与评价中心  编审：宋洁  签审：牛娜）