10月份听评课工作总结
2021年秋季学期教促办
10月份听评课工作总结
按照集团听评课工作要求，为深入贯彻落实创办人、董事长暑期工作会议讲话精神和张书记、程校长在中层领导干部会议上的讲话精神，教促办全体人员遵循实事求是、坦率诚恳原则，全面客观、公平公正的进行评课。对教师的课堂教学长处充分肯定，对发现的问题明确指出。做到成绩说够、问题点透，讲究策略，分类指导。及时对教师的课堂教学提出意见和建议。9月份，教促办共听评课221人次。现汇报如下：
一、基本情况
10月份，教促办对二级学院教师听评课情况分布如表1所示，专职督导员听评课次数统计如图1所示，被听教师评价分数等级分布如图2所示。
由图3可知，85.1%的教师授课情况处于良好以上，线下教学比线上教学效果好。部分教师因采用的教学方法不当、不管理课堂、不与学生互动、不注重学生学习效果等使得教学评价稍低。
表1 专职督导听评课分布
序号 | 二级学院 | 人次 | 占比 |
1 | 传媒学院 | 6 | 2.7% |
2 | 创新创业学院 | 0 | 0 |
3 | 风景园林学院 | 7 | 3.2% |
4 | 机械与电气信息学院 | 14 | 6.3% |
5 | 计算机工程学院 | 27 | 12.2% |
6 | 建筑与土木工程学院 | 5 | 2.3% |
7 | 经济管理学院 | 34 | 15.4% |
8 | 马克思主义学院 | 4 | 1.8% |
9 | 人文学院 | 40 | 18.1% |
10 | 体育学院 | 17 | 7.7% |
11 | 外国语学院 | 28 | 12.3% |
12 | 艺术学院 | 15 | 6.8% |
13 | 职业教育学院 | 24 | 10.9% |
合计 | 221 | ||
图1 专职督导员听评课次数统计
图2 被听教师评价分数等级分布
二、部分课堂教学优秀案例
1.计算机工程学院黄杰英老师常微分方程课程，计算机科学与技术本1902班。授课题目：一阶隐式微分议程及其参数表示。教师授课内容与形式处理灵活。板书讲课，布局合理，详略得当，字体优秀。教学方法上，讲授法与练习法巧妙结合，理论讲解与练习训练结合紧密，例题讲解中较容易部分让学生参与上台解题，讲解过程耐心、仔细，且有方法指导，提醒学生做好课堂笔记，教学方法与手段多样化。采用自由主动回答问题与提问回答结合形式，且在课后课堂练习解题准备上能提前让学生领取积分任务，学生参与度高，整个课堂学习氛围浓厚。时间把握合理，重点难点讲解清楚，讲课有激情，语言风趣幽默，注重与学生互动，关注学习效果，课堂把控能力突出，教学效果明显。
2.建筑与土木工程学院徐雅萍老师平面识图课程，工程造价专2001班。教师授课态度积极，提前到岗，讲课有激情。表情丰富自然，对学生有亲和力，能很好地调动学生听课积极性。上课开始让学生思考回忆上节课主要内容，复习提问然后导入新课，过度比较自然。讲课内容熟练，讲解流畅，能结合身边物体实例讲解说明抽象的理论问题，直观具体、易于理解。能深入课堂察看学情，有具体到个人的提问环节检查学习效果。与学生交流互动良好，课堂气氛活跃，学生听课率高。
3.计算机工程学院徐姣新老师高等数学A上课程，计算机科学与技术专2106班。教师讲课流畅、沉稳，语言精炼，内容熟练，条理性较强。能结合班级学生特点选用适当教学方法，讲练结合，边讲边练，重视学生练习。与学生互动良好，课堂气氛活跃。PPT清晰，有辅助板书。整体授课质量较好。
4.职业教育学院周梁玉老师大学英语（三）课程，五年制2008班（机械制造）。教师授课认真，态度积极，对学生亲切，重视启发学生，能有效调动学生学习热情。讲课流畅，信息量充足，讲解细致，重点内容有辅助板书。重视学生活动，要求学生记笔记，并和学生一起领读跟读英语词句，课堂气氛活跃，符合授课对象特点。有音频资料插入，PPT清楚；能深入课堂巡查了解学情，有提问检查学习效果环节。学生抬头听课率高，授课效果较好。
5.传媒学院梁东红老师播音发声训练（一）课程，播音与主持艺术本2101班。教师授课准备充分，能够熟练使用直播平台。课程内容熟练，概念准确，讲述清晰，重点突出。互动流畅，对学生的应答，评价认真，指出问题明确，普通话水平高。始终关注学生的听课状态，及时有效调动了学生的学习积极性，教学效果很好。
6.外国语学院徐克枢老师高级商务英语课程，商务英语本1901班。教师课前准备充分，携带教学材料齐全。课程内容特别熟练。概念准确，讲解清楚，条理清晰，重点突出。注重课程思政，向学生输入正能量。上课激情飞扬，互动非常流畅，教学效果很好。
7.外国语学院海新民老师大学英语（一）课程，婴幼儿托育服务与管理专2101班、计算机应用技术专2101、2102班。大班线上授课，教师课前准备充分，所讲课程内容娴熟，概念准确，讲解清楚，条理清晰，语速适中，声音洪亮，重点突出。能够把孟晚舟回归祖国机场演讲和热映电影《长津湖》与课程内容有机结合起来，课程思政突出。讲课有激情，集体互动与个人互动相结合，课堂学习气氛活跃。课件制作水平较高，教学效果好。
8.人文学院崔金巧老师中国当代文学课程，汉语言文学2002班。教师教学态度端正，能提前组织课堂教学。讲课声音洪亮，普通话标准，语言优美动听。所讲内容条理分明，重点突出。手写教案工整，项目齐全。思政融入课堂恰到好处，满堂都是正能量。教师板书规范有条理，课件制作精美实用。教师与学生交流时热情和蔼，关心学生，对学生有亲和力，课堂学习气氛活跃。教学效果好。
9.外国语学院侯方园老师翻译理论与实践（英译汉）课程，英语本1902班。教师教学态度端正，课前5分钟点名组织教学，学生到课率高。手写教案整洁，项目齐全，有新内容补充。老师英汉双语教学，语言流利，语调优美动听。讲课时条理比较清晰，重点突出，语速适中。课堂上与学生交流较多，学习气氛活跃，学生能真正学到知识。教学效果好。
10.风景园林学院周亚娟老师食品检测（初级）课程，食品检测技术专2001班。教师授课环节完整，讲课语速适中，教态自然，声音洪亮。理论联系实际，讲课生动，比较深入。PPT清楚，文、图、表并茂。有音频资料插入，能吸引学生。重视与学生沟通，注重启发学生思考，有提问与检查环节，学生学习积极性被充分调动，整体授课质量较高。
11.人文学院蒋与艳老师中外教育史课程，小学教育（师范）本2002班。教师讲课认真，条理清楚，讲课较深入；与学生沟通较好，重视启发与引导；重视学生思政课堂，有相关德育教育内容引入，讲课理论结合实际，将抽象理论具体化，学生易于接受；PP太清楚，有辅助板书，学生听课率高。
12.体育学院李帅老师大学体育（三）课程，园艺本2001班、通信工程本2001班。教师授课准备充分，教学材料准备齐全。内容熟练，讲述清楚，语气有力度，重点突出。跆拳道一招一式示范规范，指导学生练习一丝不苟，认真且具有耐心（反复练习，反复指导，反复示范）。学生听课认真，实练投入，精神振奋，一招一式喊出的声音震天动地，场面热烈，效果明显。
13.外国语学院窦婉霞老师大学英语（三）课程，机械制造与自动化专2002班、语文教育专2001、2002班。教师教学态度端正，课前准备充分，对学生认真负责，热情和蔼，有亲和力，学生到课率高，大班上课的楷模。老师语言流利，声音洪亮，语调优美动听。教学方法灵活，课堂上与学生交流较多，提问频繁，学生抢答问题踊跃，课堂学习气氛热烈。所讲内容熟练，条理比较清晰，重点突出，语速适中，教学效果好。
14.马克思主义学院老师靳艳菊老师毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程，汉语言文学本2001班、 汉语言文学本2002班、汉语言文学本2003班、电子商务本2001班。教师教学态度端正，价值观正确，教学方法得当。大班上课，纪律严明，课前提前组织教学，到课率较高。教师讲课声音洪亮，普通话标准，语言优美动听。所讲内容条理分明，重点突出。思政课堂讲思政举例充分，剖析问题深入细致，满堂都是正能量。教师与学生交流时热情和蔼，关心学生，对学生有亲和力，课堂学习气氛活跃。课堂教学效果好。
15.体育学院韩亚惠老师，课程内容是蹲踞式起跑，会计学本2102班。教师教学环节比较完整，授课过程教态自然，动作示范讲解规范、认真、仔细，且提醒学生调整起跑器时注意安全事项，比较细心，关心学生。能与学生有效互动，单独指导与分组训练指导也比较详细。关注学生的学习效果，且能通过奥运事例融入思政教育。学生听课认真，积极与教师互动，气氛活跃，整体教学效果明显。
16.体育学院董倩玲老师大学体育（三）课程，环境设计本2001班。教师授课准备充分，携带教学材料齐全。内容熟练，讲述清楚。示范舞姿规范，指导学生练习一丝不苟，老师反复示范，学生反复实练，老师反复指导，认真且具有耐心。学生听讲认真，实练投入，精神饱满。现场节奏强烈，学生练习积极，学习气氛深厚。
17.人文学院卢爽老师小学数学教学与研究课程，授课班级小学教育（师范）专2004班。教师授课认真，语速适中。授课内容熟练，讲解流畅，深入细致。能联系小学生学习与写作业情况的事例，生动具体，学生乐于接受。PPT清楚，重要内容有辅助板书。重视启发学生，学生积极性被充分调动，学习氛围浓厚，学生听课率高。组织学生说评课训练，教师组织安排周密，学生参与积极性高，台上说课学生准备充分，台下学生听课评课热情很高，最后教师作评讲和总结，整个环节组织严密，教学效果很好。
18.艺术学院李素鹏老师声乐（一）课程，音乐表演本2101班。教师授课内容充实，指导具体到位，示范练声技术标准、好听。不仅有发音技巧的指导，形体姿势错误的纠正，还有对学生练唱曲子的文化背景、作者谱曲历史背景等文化内容的提问和讲述。授课文化内涵丰富，对学生有亲和力，有课堂纪律和思政教育元素的相关内容，授课整体质量高。
19.体育学院任晓晓老师大学体育（一）课程，音乐表演本2102班。教师教学态度端正，课前准备充分。整节课老师把学生学习的积极性调动的十分高涨。学生练习蹲距式起跑动作时，老师一个一个的进行指导、点评，学生能真正学到蹲距式起跑技巧。热爱学生，关心学生，一直鼓励学生。讲课重点突出，能理论联系实际，教学效果好。
20.外国语学院屈亚东老师大学英语（三）课程，服装与服饰设计本2001班、视觉传达设计本2001班、音乐表演本2001班。大班授课，教师课前准备充分，所讲课程内容娴熟，概念准确。讲解清楚，条理清晰，语速适中，声音洪亮，重点突出。老师板书规范，字体工整，课件制作精致实用。特别应该提出表扬的是点名提问多，课堂学习气氛活跃。教学效果好。
三、存在问题
1.部分教师教学材料不齐全、教案书写不规范。有未带进度表、大纲、教案现象，有教师教案只带授课章节教案，教案书写缺少思政模块。对学校要求通知传达重视程度不够。
2.老主楼投影仪效果差，电脑办公软件存在授权过期问题，教师课件操作受影响，临时调换上课地点较多。
3.部分教师尤其是新教师讲课内容较快，授课内容不太熟练，讲解不够深入细致。走下讲台过于频繁（翻一页PPT，走下讲台一侧，解说一下！）。不进行课堂管理，课堂缺少互动，缺少板书，教学效果差。
4.PPT表格与流程图表框中的字体小，字体色和背景反差较小，看不清。
5.部分教师不能大胆管理学生，课前没有整理课堂，教室前排空位而后排座满。课堂要求不严格，学生有玩手机现象，迟到、旷课、睡觉较多。
6.部分教师教学思路不是很清晰，重点难点不够突出，联系实际方面有所欠缺；教学形式单一，授课平淡无激情，关注学生听课状态不足，教学效果较差。
7.老师调课较多，调教室上课不打招呼，听课困难。
四 意见与建议
1.建议二级学院加强对青年教师教学材料的检查，开展新入职教师培训，强调挖掘课程思政内容和思政元素，嵌入式、渗入式融入课堂教学。
2.老师要大胆管理课堂，课前点名考勤，讲课时点名提问，集体互动和单个互动相结合，时刻牵动着学生的思绪，避免学生瞌睡、小声说话。
3.建议青年教师加强业务学习，加强备课准备，精心设计课堂。做到讲课熟练，深入细致，充分发挥个人能力，展示个人风采，提升授课质量
4.建议加强对多媒体教室进行维护或更新，以确保教学工作能正常开展。
5.建议因多媒体损坏紧急调课的教师，在原教室门上粘贴一张情况说明。
6.建议教师让学生做到：坐到前排来，把头抬起来，思维动起来，把书翻起来，提出问题来，课堂活起来，课后忙起来。
教学促进办公室
教学质量监测与评价中心
2021年11月1日
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