风景园林学院2017-2018学年第二学期二级督导组工作总结
风景园林学院教学二级督导组，根据本院2017-2018学年第二学期督导组工作职责与工作计划，在学校教学促进办公室正确指导下及风景园林学院分院院长的领导下，围绕迎评促建工作要求和标准，结合我院实际情况，开展了一系列教学督导工作。现将教学督导工作总结如下。
一、分院基本情况及教学督导组基本情况
我院共有专职教师27人，本学期承担授课任务教师共25人，兼职教师7人。共55门课程。其中教授5人，副教授5人，讲师18人。研究生以上学历21人，本科学历3人。我院督导组由刘春香、王爱波、田伟、赵大军等4人组成，刘春香为督导组组长、王爱波为副组长。
二、主要开展的工作
（一）制定有效的督导工作计划与机制，保证督导职能的发挥
开学初，根据学校学期初教职工大会领导讲话精神和本学期教学工作要点，以及学院教学促进办公室的工作要点，制定了较为全面的教学督导工作计划并例会讨论，使全体督导成员明确自己的工作职责与任务。
随着学院教学工作的展开，及时研究和调整教学督导工作的内容和方法，按时总结汇报教学督导工作的完成情况，特别是对督导成员的听评课制度执行情况进行及时了解，重视督导成员对教师听评课的评价意见与建议。发现问题及时反映给分院，并及时反馈到相关教师，采取改进措施。
（二）规范日常教学管理
1.开学前对教学准备工作督查
教学督导组成员在开学前分别对教师的教学大纲、教学进度表、教学课件、教案撰写等完成情况进行了全面检查和督查。同时，对新进的二位年轻教师的岗前培训、试讲和指导教师的传帮带情况也进行了督查。
2.日常教学督查
学院二级督导组成员按照期初的工作任务，自觉开展听评课工作，并及时给予客观评价，及时将听评课结果汇总并上交教促办。在日常教学督导过程中，随机抽查课堂教学要素、作业、实验报告、教学进度执行情况等。同时，对上学期的试卷也进行了抽查。
3.期中专项督查
为配合学校教务处、教促办期中教学检查，我院二级督导组在第九周对教师教学计划执行情况，作业批改次数和批改质量、教案撰写情况进行了专项督查。
4.期末各项督查
配合学院期末工作安排，对试卷命题的规范性及质量进行了督查；对毕业论文及相关文件以及毕业答辩的后续工作进行了重点督查；对作业和实验的开出情况、实验报告的质量与批改情况也进行了进一步检查。发现问题及时反馈并提出建议。
（三）教风学风建设督查情况
深入课堂了解任课教师和学生的教学状态，对教师教学行为的规范性、学生到课、听课、课堂效果、教学设备的运行状况等进行了不定期抽查记载并做出客观评价。
（四）实践教学督查
本学期我院督导组加强对实验、实习、实训、毕业论文和设计等实践教学环节的检查与监控，对实验前的准备、实验的讲解、实验过程中突发事件问题、实验结束后的整理等实践教学中的各个环节进行了全面督查。
结合分院毕业设计工作安排及学校评建工作要求，本学期对2018届毕业生的毕业论文（设计）撰写、进展、中期论文检查、指导教师指导情况等也进行了督导和检查，发现问题及时反馈并提出相应的建议。
三、工作成效
（一）日常教学管理
我院教室共15个，其中多媒体教室7个，普通教室4个，教学设施完好，教室干净卫生，桌椅、白板、多媒体设施、空调无损坏现象。教案撰写及进度符合“狗万滚球,狗万app教案撰写格式规范要求”，教学大纲和教学进度表基本规范、完整，教学进度制定合理，保证了良好的教学秩序和教学工作的顺利进行。
我院二级督导组成员4人，累计听课128学时/112人次，抽查作业和实验报告4次，共8个班级8门课程。涵盖了园林、园艺、食品科学与工程、城乡规划等4个专业、各个学科的课程。通过日常教学督查，我院教师绝大部分教风严谨，备课、上课、布置批改作业等教学环节认真负责；课堂准备充分，“必带”要素齐全，课堂组织规范。对所讲述的课堂内容熟悉，能做到理论联系实际。教学方法灵活多样，具有针对性，启发性。课件质量良好，案例准确、生动，多媒体运用得当，师生互动积极，学生听课精神饱满，精力集中，课堂气氛比较活跃。多数班级学生课堂纪律及秩序总体上较好。在进行听课的15个班级中，到课率都在90%以上。
在对上学期试卷（65门）检查中，共抽查了13份试卷，检查试卷覆盖率占20%，对发现的某些问题试卷反馈到学院，以便在今后的试卷出题和批阅中规避，同时提醒教师在集中的试卷复查中注意。
在期中教学督查时发现，54门课程的教学进度与教学计划吻合，2门课程的教学进度比教学计划滞后2～4学时。作业批改次数都在2次以上。批改比较认真，绝大多数有批语、有纠错，给分合理，扣分有据。大多数教师教案撰写格式规范，内容完整、充实，有新内容的补充。按照新教学大纲要求，内容撰写合格完整。
在期末教学督查中，我院教师绝大部分教案规范完整，作业批改均在4次以上，实验报告每次都有批改，试卷命题规范，题量适中，没出现三印试卷现象，符合学校要求。
（二）教风学风建设
督促学生遵守课堂纪律和大学生行为规范，不无故旷课和迟到早退，不把饭菜带进课堂，不把垃圾留在班级。督促教师把理想教育、诚信教育融入课堂教学，教风、学风和考风良好。
（三）实践教学
本学期，累计听评实验课程45人次，达到了实验、实训、实习课程全覆盖。对实验和实训的各个环节进行监督检查指导，保证了实验室的日常教学管理规范安全。
四、存在的问题及改进措施
1.教学过程中的问题
个别教师存在上课准备不充分，课堂内容安排有一定的随意性，对课堂教学的各个环节及驾驭课堂的能力技巧有待进一步提高；
个别班级学生上课迟到、旷课现象仍有发生;
针对上述问题，督导组在今后的工作中，应及时反馈意见给学院，提出有效的指导建议。对于教师教学上的不足，通过观摩优秀教师上课、展示优秀教案、示范批改认真的作业等活动，使其认识到不足，找出解决办法，督促限期整改。
2.课程设置上的问题
部分理论课程教学中所含的实验内容基本属于课堂练习模式，不利于学生综合能力的培养与提高。
建议涉及到综合设计训练的课程，单独开设“设计集中周”， 而不作为理论课程的“实验”部分。