2017年狗万滚球,狗万app毕业论文（设计）答辩工作督查情况汇报
根据教学促进办公室的部署安排，学院毕业答辩督察小组于2017年5月16日至2017年5月24日。对狗万滚球,狗万app所属的二级分院:管理学院、商学院、人文学院、传媒与艺术学院、电子信息工程学院、土木工程学院、风景园林学院和体育学院等进行本科论文（设计）答辩工作进展情况进行全面检查。参与检查的有刘常宝、于新生、周永源、刘静中等四位老师。检查过程中，共参与分院各专业答辩活动32场,抽查本科答辩相关材料156份，做答辩现场详细记录32份。本次督察的重点是答辩过程检查和答辩现场规范化两个方面。在各分院的积极配合下以及督察教师的共同努力下，2017年本科毕业论文（设计）答辩检查工作取得预期效果。具体检查情况总结如下：
一、好的方面
在本次论文（设计）答辩工作实施过程中，各分院领导重视，组织严密，措施到位。答辩中，大多数学生表现出极大的自信和良好的素养，对指导教师所提出的问题基本能对答流畅，赢得答辩组指导教师的普遍好评。通过答辩，检验了学生的学习成果，尤其是理工科专业的学生毕业设计的图纸与设计方案，反映出学生一定的自己专业水准和应用能力，促使部分优秀学生通过答辩脱颖而出，也使教师与学生之间的沟通更进一步，答辩也使学生感觉获得了一次再教育机会。在答辩中，学生对论文（设计）中畅述的论点和设计理念在深度、内涵上得到更深刻理解，使学生在整个答辩过程中学到其它课程难以学
到的综合性知识。具体表现如下：
1、全员高度重视
各分院对2017年本科论文（设计）答辩工作都给于高度重视。答辩前，由分院院长、教研室主任及各专业负责人组成的毕业工作领导小组具体领导和布置答辩工作。各分院都认真学习教务处《关于做好2017届毕业生毕业答辩和成绩评定工作的意见》和《答辩评分标准》，并传达到每个指导教师和参与答辩的教师，分院领导对各答辩小组的工作进度及现场实施细节也及时进行检查，保证了答辩工作的顺利进行。针对毕业生季正面临公务员考试及面试、普通话考试等交叉因素影响，各分院在时间紧张任务重的情况，采取有力措施，下大推进答辩执行工作力度，除体育学院因特殊原因调整答辩时间外，各分院都基本能按时保质保量完成答辩任务。
2、具体落实到位
（1）答辩过程情况。各分院为保证毕业论文（设计）答辩的质量，都能认真落实期初制定的指导教师工作安排，配备理论水平较高和经验丰富的讲师以上职称教师对本届毕业生进行指导，按照论文（设计）环节的各项具体要求，实施严格有效的督促和指导；各位指导教师能从大局出发，在不耽误正常教学工作的同时积极负起论文（设计）指导责任，从提高学生论文写作水平和毕业设计能力的实际出发，同时，努力抓好本届毕业生的论文（设计）答辩工作，工作精益求精。对撰写和设计态度不认真，未按进度完成论文（设计）的学生，及时进行督促，跟进检查，取得了明显成效。
（2）答辩现场规范化情况。在组织论文答辩过程中，分院答辩组成员3人以上，指定一名老师或学生做详细现场记录，各组基本能够在10分钟-15分之内，完成学生陈述答辩及教师提问。各参与答辩的老师能够精心准备2-3个题目现场提问，并对学生在答辩过程中存在的问题，及时与学生沟通，提出意见建议。在辩述过程中，能给与学生充分表达的机会，并结合学院相关规定和本科教学质量评估的规定提出毕业论文（设计）完善与改进的建议。
3、关注质量提升
各分院通过小组或个人座谈等方式加强与毕业生的沟通，提高学生对毕业论文（设计）重要意义和作用的认识，转变轻视麻痹的思想观念。本届毕业生毕业论文（设计）和论文答辩的整体情况，学生的精心准备是本次答辩取得成功的必要因素。学生无论从选题、开题、构思再到查阅相关文献资料谋篇成章，都投入了相当的努力。他们在研究思考问题和对象的广度方面，选材和立意的求新求实方面，论述的角度和层面的深入方面，较以往有了一定的提高。答辩中，学生也充分展示了自己的研究能力、实践应用能力和职业素养，论文（设计）均具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学生对自己的专业知识和专业技能学习的深刻认识和悉心掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。答辩现场情况看，通过指导教师的具体指导，学生基本掌握了论文（设计）的构思与设计方法，大部分学生能够遵守论文（设计）的写作规范，围绕主题展开答辩论述论述，基本能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺。
二、存在的问题和不足
从本届本科生毕业论文（设计）的选题，研究的对象确定，到整个论文撰写与答辩的过程，有不尽人意之处，存在许多问题值得我们进一步思考和研究，问题和不足要体现在以下三个方面：
1.答辩前期准备过程有疏漏。个别学生论文初稿不合要求，延期完成毕业论文的撰写，影响答辩按期进行；个别学生从不主动与指导老师联系，而是在指导教师的敦促下应付敷衍。主要原因是毕业生忙于职业考试、思想上对毕业论文不重视所致。选题有过大倾向，对有关专业术语了基本原理，理解有一定偏差。文科类部分学生毕业论文的格式和字数不合规定。个别指导教师理论水平存在一定欠缺，在指导学生进行论文写作的过程中稍显力度不足，尤其是在论文选题把控、体系架构的建立、错误观点的甄别、设计理念的指导等方面尚有改进空间。
2.答辩现场组织与实施工作有待完善。个别学院临时调整答辩时间、单个学生答辩时间过短、教师组成人员结构不尽合理等情况有所存在。部分学生准备不足、仓促应战。表现为对论文内容不熟悉；部分学生知识积累不足，理论功底偏低，专业知识比较贫乏，思路不开阔，知识之间的衔接和迁移能力差。对稍有难度的提问，或不能作答，或答非所问，或有设疑而无解惑，或只知其然不知其所以然；个别学生缺乏自信，语言表达能力欠缺，口齿不清，回答问题时疑虑重重，左顾右盼，许多论文中原有的信息甚至无法正常再现；个别答辩教师提问的问题缺乏科学严密，过于程序化、简单化，存在以评价语言表达替代评价所述观点，有评价不够客观科学的个别现象，个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有从网络上拼凑之嫌、粘贴现象。
三、几点建议
毕业论文（设计）是教学质量监控的重要一环，也是学生专业知识综合运用能力的完整体现。而论文答辩工作则是整个毕业论文（设计）工作的收尾阶段，也是对前期工作的验收阶段和评价阶段，工作质量的高低直接关系到本科教学质量，应该引起高度重视。因此，对今后答辩工作督察小组提出几点改进的建议：
1、收取论文阶段采取匿名制。传媒与艺术学院在答辩中采取收取论文指导教师匿名制的做法值得推广，此法可以相对保证答辩教师评价的公正性，同时也会减轻答辩教师的心理负担，为答辩活动顺利有效开展提供良好的基础条件。
2、答辩分组应注重专业的交叉与融合性。管理学院、商学院在安排参与答辩教师时，打破专业限制，答辩小组由学院不同专业教师构成，同时鼓励同一学科不同专业教师互评，互相参与答辩。
3、答辩会场的设计与现场组织仍有完善的空间，外语学院、土木工程学院能够较好的布置答辩安排教室，设计黑板文字标识，营造良好的答辩氛围，使学生对答辩活动有特殊的敬畏感和神圣感。
4、论文答辩过程提问的问题应注意规范性科学性。土木工程学院、园林学院，答辩教师提问问题的数量及时间掌控较好，问题孔径与难度适中。建议答辩教师提问的问题数量、范围、难易度应该在答辩之前设计好。学生的答辩词也应当规范化，以此保证答辩既不能超时也不冷场。
5、现场应设计桌牌。写明答辩教师的姓名及职责，进行答辩中，室内要安排学生做好时间提醒，室外要有学生引领，各答辩教室也应有公告展贴。
6、答辩成绩要及时公示。答辩小组合议后，确定学生成绩后要向学生公示。
总之，此次答辩工作是根据本科评估工作的要求以及学院关于毕业论文（设计）答辩工作的实施细则有步骤展开的，由于整项工作在事前有序地进行了规划，除个别分院依据的实际情况做适当的调整外，基本按照工作计划实施，使这次论文答辩在全校师生共同努力的圆满结束，取得预期的效果。未来学院教师应认真总结经验，继续做好毕业论文（设计）答辩环节的完善与规范工作，为2019年的教学质量评估交上一份的答卷，也为学生学习生涯结束画上一个完美的句号。