关于进一步加强和完善二级学院教学督导队伍建设的意见
各二级学院：
为进一步提高课堂教学质量，健全学校教学督导的组织体系，加强教风和学风建设，强化对教学过程的质量管理，对主要教学环节教学质量实行有效监控，持续提升教学质量与水平，经学校研究决定，提出进一步加强和完善二级学院教学督导队伍建设的意见。
1.为完善学校教学督导机制，更好的开展教学督导工作，各二级学院成立二级教学督导组。督导组设组长一人，副组长一人，组长和副组长一般由院长、副院长或高级职称的教学骨干担任。聘任副教授（含）以上高级职称人员为二级学院督导员，加强各二级学院督导队伍建设。为保证督导覆盖面，督导组成员最少应占到任课教师的7%（对于高级职称人员较少的单位，中级职称的教研室主任也可担任）。二级学院要建立相应的规章制度，明确任务分工，卓有成效地开展教学督导工作，形成教学质量监控长效机制。
2.为保证听评课的有效性，对主要教学环节教学质量实行有效监控，充分发挥“督教、督学、督管”的作用，对于高级职称人员较多的二级学院，建议将督导队伍划分为四个小组，对每个小组建立相应的考核机制。第一组为课堂教学督导组（理论课、实验课），督导人数占所有任课教师的7%，每周2课时听课工作量，听评课覆盖达到2次以上；第二组为试卷督查组；第三组为毕业论文（设计）督查组；第四组为教学基本文件和校内外实习实训督查组。
3.对二级学院试卷督查组，毕业论文（设计）督查组，教学基本文件和校内外实习实训督查组，每周2课时的听课工作量要进行调整。其中1个课时用于课堂听评课，且听课对象为教学质量综合评价排名后5%的教师、新入职教师和兼职教师三类人员。实行针对性、跟踪性、闭环式的听课，直至被听课教师达标为止。另外1个课时则用于所对应的试卷、毕业论文（设计）、教学基本文件和实习实训的督查工作。
4.为不断提高督导质量与水平，保证督导的实效性，要建立相应的激励机制。定期或不定期的对督导相关资料（听课记录与评价册、校院两级督导员教学档案督查记录册、日常教学情况巡查记录册、期初督导工作计划、期末督导工作总结、二级学院督导组（月）工作总结表等）进行检查与评比，奖优罚劣，纳入量化考核。
5.在符合学校总体要求的情况下，各二级学院根据自身的特点与优势，创新督导理念与思路，凝练特色，打造亮点，形成经验，学校将适时予以推广。
教学促进办公室
2019年2月20日