2018 年，中国音乐教育开启新视野 | 音乐年鉴·教育篇
2018-12-31 19:47
文 | 徐丽梅 陈茴茴
高校
2018年，中国各音乐专业高校除了追求自身实力的进一步发展、提升之外，其功能和外延都得到了进一步的扩展。高校师资走出象牙塔，在更广阔的舞台上展示自己的专业能力，高校也不再局限于教育职能，积极在先进科研领域和社会文化领域发挥引领作用。高校迎来新气象。
沈阳音乐学院举行80周年校庆活动
北方青年交响乐团专场音乐会
10月19日至21日，沈阳音乐学院以音乐会、庆祝大会、大讲堂、高峰论坛等多种形式隆重庆祝80周年华诞。3场音乐会、4场鲁艺大讲堂、1场全国专业音乐院校高峰论坛、13场学术讲座及多场公开课内容丰富、各具特色，全面展示沈音80年来丰厚的教学成果，展示沈音人在艺术实践与科研创作方面的能力与水平。
点评：从延安鲁艺、东北鲁艺、东北音专到沈阳音乐学院，建校80年来，经过几代沈音人的发奋图强、开拓进取，学院不断发展壮大，教育教学水平稳步提升，取得了丰硕的办学成果，在创作排演具有中国精神、中国风格、中国气派的艺术精品以及向世界推介中华优秀文化等方面做出了积极探索。
中央音乐学院6位作曲家新作奏响卡内基
10月22日，中央音乐学院中国音乐创作中心委约的6位作曲家管弦乐新作品，在纽约卡内基音乐厅举行了世界首演音乐会。
音乐会首演的6部作品分别为陈欣若《云韶》、常平《奇点》、贾国平《北国风光》、唐建平《林香界》、秦文琛《众神之光》、郭文景《藏》，由中国指挥家、央音指挥系教授陈琳和美国华裔指挥家、美中音乐研究院院长蔡金冬分别指挥。作品从不同角度反映了作曲家对音乐创作的探索，充分体现了作曲家各自独特的创作理念和风格，具有时代性和中国特色，受到听众的热情欢迎和好评，引起很大反响。
点评：这是中国作曲家集体在卡内基音乐厅这一世界音乐舞台上的首次发声，使国外听众对中国当代音乐创作有了进一步的认识和了解。这是继2018年1月27日，央音作曲家新作品在林肯中心世界首演之后，央音作曲家在世界音乐舞台上的又一次展示。
中央音乐学院独奏家与人工智能乐团首演
11月26日，在中央音乐学院教学楼201演奏厅上演了一场特殊的音乐会，央音12位不同专业的优秀独奏家与AI人工智能“信息学爱乐乐团”联袂演出了12首体裁风格多样的中外作品。在现场，音乐人工智能伴奏系统与每位演奏家的合作天衣无缝，令人惊讶。除小提琴、长号、双簧管、萨克斯等传统西洋乐器外，演出还加入了人工智能协奏的二胡协奏曲《长城随想曲》，成为音乐人工智能技术与中国民族音乐的首次碰撞。
点评：这是音乐人工智能伴奏系统在中国首次演出。这次演出是央音与美国印第安纳大学信息计算与工程学院联合成立“信息学爱乐乐团”实验室后的重要成果。人工智能音乐通过数据分析与学习，找到相对固定模板，然后通过套用模板进行“创作”和演出。从发展趋势看，人工智能在艺术领域的自主创作水平将不断提高。
四川音乐学院运营西部最大音乐厅首演
12月29日，我国西部综合类剧院中规模最大的四川成都城市音乐厅正式投入使用，2019年新年音乐会在此上演。波士顿交响乐团、中国歌剧舞剧院、国家级九大艺术院团、十一大专业音乐学院参加开台演出。
据介绍，成都城市音乐厅由四川音乐学院进行运营管理，其用地总面积约35亩，其中，音乐厅约有1400个座位，面积达到1600平方米，层高20米。歌剧厅约有1600个座位；戏剧厅以及室内小音乐厅分别拥有约400个和200个座位；室外有一个露天剧场，可举行音乐会、话剧；此外，还设计了音乐商店、书店、乐迷俱乐部、屋顶咖啡厅。其别致的造型——网络编制状的蓝色窗棂镶嵌在藕白色的外立面上，呈现出四川传统编织工艺——“竹编灯笼”的意象。
点评：城市音乐厅是成都音乐坊首个主体完工的项目。作为成都市重大音乐产业项目之一，成都音乐坊以川音、川大的文化艺术软实力和周边片区浓厚的艺术氛围为依托，充分发挥带动效应，将成为成都音乐产业核心区域，推动专业音乐创作、表演及音乐艺术的推广与普及。
中小学
在提高全民综合素质和艺术素养的工作中，中小学音乐教育占有重要地位。2018年，教育部和各地教育厅出台一系列政策，通过取消艺术特长生、音乐和美术纳入中考等一系列措施，逐步淡化中小学生学习艺术的功利性，将艺术学习逐步变为常态化的学习，有助于学校、学生、家长摆正对艺术学习的认识，最终对普及艺术教育起到积极作用。此外，今年更关注艺术教育的细节问题，从细节入手制定政策，切实解决教师、家长的难题。
山东2018年音乐美术纳入中考
1月9日，山东省教育厅发布了《山东省初中艺术科目学业水平考试指导意见》《山东省初中体育科目学业水平考试指导意见》两个文件。
依据《意见》要求，山东各县市要根据本指导意见制定本市初中艺术科目学业水平考试实施方案，于今年2月底前报备到省教育厅。方案从2018年秋季入学新生开始实施。初中艺术科目学业水平考试，依据初中音乐、美术学科课程标准，采用“过程性评价+专项测试”的方式进行，以分数或等级呈现，记入学生中考成绩。计分或等级划定办法由各市自主确定，但必须包含过程性评价和专项测试成绩。
点评：“艺术入中考”，从少数省市的“试点工程”到目前的“全国燎原之势”，势头已然不可阻挡。师生、家长的担心也日益从“艺术会不会进中考”变为“如何应对艺术进中考”。让美育惠及每个孩子的初心很好，重要的是如何开足相应校内课程、配备足量艺术教师，避免“围着考试转”的指挥棒让好政策变了味儿。
中小学招生2020年前取消各类特长生
新华社/发
2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，对做好2018年普通中小学招生入学工作做出部署。
《通知》指出，要全面落实义务教育免试就近入学，切实加强普通高中招生考试管理。要积极稳妥推进所有地市、县（区）义务教育免试就近入学政策全覆盖，为每所义务教育阶段学校科学划定服务片区范围；在教育资源配置不够均衡、择校冲动强烈的地方，积极稳慎推进多校划片；对于有空余学位的公办热点学校和报名人数超过招生人数的民办学校，引导学校采取电脑随机派位方式招生；要逐步压缩特长生招生规模，直至2020年前取消各类特长生招生。北京于2019年取消特长生招生，以减少家长和学生进行盲目培训的情况。
点评：“特长生”这个曾经为中小学选拔各类艺术拔尖人才的方式，终于要完成其历史使命、退出历史舞台。随之而来的教育公平化、普及化是大家更愿意看到的发展态势，对于广大依靠特长生而生存发展的学校社团，如何“造血”成为新的课题。同时，避免“特长生”换个包装再出现，也成为相关部门任重而道远的任务。
北京中小学实施课后延时服务
9月18日，北京市《关于加强中小学生课后服务的指导意见》（试行）出台。学生和家长可根据学校提供的课后服务安排，自主自愿选择是否参加以及参加的内容、形式和时间等。
该意见指出，原则上，学校每天在完成规定课时之后提供课后服务，时间到下午5:30。具体时间由各区、学校根据实际情况确定。各中小学课后服务可以组织开展课外活动，如组织开展劳动实践活动，社团及兴趣小组活动，体育节、艺术节、科技节、文化节等展演活动，观影、观演、观赛等活动，为学生提供丰富多彩的校园文化生活。课后服务也可以提供课后托管服务，学校开放教育资源，提供场地条件和管理服务。学生自主安排户外活动、校内阅读、自习、做作业等。坚决禁止学校借课后服务的名义组织学生集体补课、集体教学，坚决禁止以课后服务名义乱收费。
点评：免费的课后延时服务解决了许多家长的后顾之忧，不失为一件惠民举措。课后延时服务如何更好利用学校资源，变“托管”为“舞台”，在不增加学校及老师负担的前提下让孩子们拥有更精彩的“课后两小时”，需要有关部门在做好严谨科学调研的前提下，投入更多的人力物力。
教师编制向美术、音乐、书法等专业倾斜
11月6日，教育部官方网站发布《2018年秋季开学工作专项督导报告》。报告指出，经督导组调查后发现，一些地区城镇学校学生人数较多，大班额问题比较突出。部分地区教师队伍结构不合理，音乐、美术、体育和信息技术等学科专业教师数量不足；农村教师年龄结构不合理，老龄化严重。为解决这一问题，《报告》提出各地要以本次开学督查为契机，以问题为导向，落实主体责任，加强整改，切实做好开学保障，强化学校安全工作，全面改善办学条件，确保教育系统的稳定和持续发展。
点评：对于部分地区，尤其是偏远地区而言，专业教师的缺乏是制约专业课程不能开足的主要原因。相应教师编制的增加，可以起到吸纳更多青年专业教师的作用。