为深化设计类专业教育教学改革，破解双创人才培养难题，夯实课堂教学创新根基，畅通学生创新创业项目孵化渠道，助力学科建设与应用型人才高质量发展，艺术与传媒学院于2026年5月27日特邀商丘师范学院现代艺术设计学院杜冬梅教授开展题为“课堂赋能创新：设计专业双创能力培养与项目孵化路径”的专题学术沙龙讲座。学院视觉传达设计、产品设计、环境设计、服装与服饰设计、动画等全体设计类专业教师参与本次沙龙活动，围绕专业教学、双创培养、项目孵化等核心内容开展深度学习与研讨。

讲座伊始，杜冬梅教授立足新时代高校设计专业育人要求，结合当下艺术类高校教学发展趋势，聚焦设计专业人才培养核心痛点，层层递进展开分享。她首先精准剖析当前大学生课堂学习现状，指出设计专业课堂存在教学模式固化、理论与实践脱节、创新思维培养薄弱、双创融合度不足等共性问题，点明传统教学模式难以适配当下文创产业、设计行业创新发展的人才需求，为在场教师梳理了教学改革的核心突破口。

针对设计专业双创人才培养现存瓶颈，杜冬梅教授结合多年教学与科研实践经验，系统梳理了双创育人的核心痛点。她表示，当前设计专业双创培养普遍存在课堂教学与创新创业脱节、学生创新实践能力薄弱、优质项目储备不足、项目孵化体系不完善、赛事科研与日常教学割裂等问题，明确课堂是双创人才培养的核心阵地，唯有深耕课堂教学改革，才能从根源上提升学生创新创业核心素养。

围绕课堂赋能双创发展核心路径，杜冬梅教授提出系统化、可落地的育人方案。她强调，设计专业教学需打破传统教学壁垒，将创新思维、创业理念、实践能力培养全面融入日常课堂教学，重构课程体系、优化教学内容、创新授课模式。通过结合设计行业前沿案例、产业实际需求、创新创业热点，引导学生立足专业知识挖掘创新点，培养学生的审美创新、实操设计、商业思维与团队协作能力，实现“课堂教学筑基、创新赋能提质”的育人目标。

此外，杜冬梅教授重点解读融赛于教、以研促长的育人理念。她指出，学科竞赛、科研实践是检验教学成果、锤炼学生双创能力的重要载体，学院应推动赛事资源、科研项目与课堂教学深度融合，将竞赛标准、科研思维融入课程大纲，以各类设计竞赛、创新创业大赛为抓手，鼓励师生积极参与科研项目与赛事实践。以竞赛倒逼教学创新，以科研助力能力提升，让学生在实践中打磨设计作品、积累项目经验、提升创新能力，搭建“教学—竞赛—科研—孵化”一体化育人链条。

讲座结束后，在场教师结合自身教学工作、专业建设、学生培养中的实际问题，与杜冬梅教授开展热烈交流研讨。大家围绕设计类课程双创教学改革方法、学生创新意识激发、优质双创项目培育与孵化、学科竞赛备赛指导、青年教师科研能力提升等具体问题深入探讨、交换思路、分享经验，现场学术氛围浓厚。通过交流研讨，有效解答了教师们在日常教学与双创育人中的困惑，为各专业优化人才培养方案、创新教学模式提供了新思路、新方法。

本次学术沙龙紧扣设计专业育人核心，聚焦课堂创新与双创人才培养重点难点问题，内容详实、贴合实操、指导性强。不仅为学院教师搭建了优质的学术交流、教学研讨平台，有效拓宽了教师的教学视野与科研思路，更进一步明晰了学院设计类专业双创育人的改革方向与实践路径。下一步，艺术与传媒学院将以本次学术沙龙为契机，持续深化教育教学改革，深耕课堂创新赋能，推进“教、学、研、赛、创”深度融合，不断完善双创人才培养体系，全力培育高素质、创新型、应用型设计专业人才，助力学院设计学科高质量发展。（张玉凤/供稿）（陈晓婧/审核）（刘叶/编审）（王洋/签审）